1. Lesen im Unterricht
1.1. Phasenmodell
1.1.1. Sprachaufnahme
1.1.1.1. Verstehen
1.1.1.1.1. Global
1.1.1.1.2. Total
1.1.1.1.3. Oriental
1.1.2. Sprachanwendung
1.1.2.1. Herausbildung der freien Sprachanwendung
1.1.3. Sprachverarbeitung
1.1.3.1. Einübung, Automatisierung
2. Texttypen
2.1. Künstliche Texte
2.1.1. Leicht zu verstehen aber kaum verwendbar
2.2. Authentische Texte
2.2.1. Echte Kommunikationsabläufe
2.3. Literariche Texte
2.3.1. Infos: Kultur des Landes
3. Voraussetzungen
3.1. Vorkenntnisbereiche
3.1.1. wahrscheinlicher Verlauf von Sätzen
3.1.1.1. man kann voraussagen, welche Wortart im Satz vorkommt, ob der Satz schon zu Ende ist oder geht noch weiter.
3.1.2. Warscheinlichkeiten von Wortkombinationen
3.1.2.1. für diesen Ankauf musste er einen hohen Preis bezahlen.
3.1.3. logische Strukturen
3.1.4. Weltwissen
3.1.4.1. herunterfallen ›› nicht hinauffallen
3.1.5. Warscheinlichkeit von Buchstabenkombinationen
3.1.5.1. Hinfelstauf