1. COMPORTAMENTO OPERANTE
1.1. Produz Consequência.
1.2. R (Resposta) - C (Consequência) Resposta emitida produz alteração (consequência) no ambiente.
1.2.1. Ex: Falar OI ouvi OLÁ.
1.3. Comportamento é afetado e controlado por consequência.
1.3.1. Ex: Fazer bagunça em sala de aula, ouvir professor brigar.
2. EMOÇÕES
2.1. Causas do nosso comportamento, gerando a probabilidade de um comportamento. Ex: Raiva, probabilidade de brigar, gritar, insultar.
2.1.1. Emoções privadas
2.1.1.1. Emoções que somente o organismo podem acessar.
2.1.2. Emoções publicas
2.1.2.1. Observado por outro organismo além dele mesmo.
3. PUNIÇÃO
3.1. Refere-se a um estimulo que após um determinado comportamento não pretendido se aplica. Ex: Multado por dirigir em alta velocidade (estimulo desagradavél)
3.1.1. Punição Positiva (P+)
3.1.1.1. Apresentação de uma consequência desagradável após um comportamento não desejado. Ex: Criança ser repreendida após não ter feito tarefa de casa.
3.1.2. Punição Negativa (P-)
3.1.2.1. Remoção de um evento agradavél após um comportamento não desejado. Ex: Tirar celular da criança por não ter feito lição de casa.
4. SUSPENSÃO DA CONTIGÊNCIA PUNITIVA
4.1. Algo que estava sendo punido e posteriormente deixa de ser punido.
5. AVALIAÇÃO FUNCIONAL
5.1. Busca da função do Comportamento
6. EXTINÇÃO OPERANTE
6.1. Quando suspendemos o reforço de um comportamento onde ele retorna ao nivel operante. Ou seja, suspensão ou diminuiçao da frequência do comportamento.
6.1.1. Resistência a extinção
6.1.1.1. Definida pelo tempo que o organismo continua emitindo resposta, após a suspensão do reforço. Quanto mais tempo de reforço, maior a demora, quanto menos tempo de reforço mais rápido a extinção.
6.1.2. Efeitos de extinção
6.1.2.1. Aumento da frenquência de resposta no incio do processo. Ex: Toca a compainha, ninguém atende, toca mais antes de ir embora
6.1.2.2. Aumento na variabilidade na topografia (forma). Ex: Toxca a campainha, não atende, começa a bater na porta e chamar pelo nome.
6.1.2.3. Eliciação de respotas emocionais. Ex: Estudou muito e tirou nota baixa.
7. ESTIMULO AVERSIVO
7.1. Estimulos dolorosos, ruins
8. REFORÇO
8.1. Consequência do comportamento que aumenta a probabilidade de um determinado comportamento ocorrer novamente.
8.1.1. Reforçamento Natural
8.1.1.1. Se a consequência direta do comportamento é o produto direto do próprio comportamento, dizemos que é Reforçamento Natural. Ex: Estudar e tirar notas boas.
8.1.2. Reforçamento Arbitário
8.1.2.1. Quando a consequência reforçadora é um produto indireto do comportamento. Ex: Bom comportamento, ganhar estrelinha.
8.1.3. Reforço Positivo (SR+)
8.1.3.1. Quando o sujeito aprende novos comportamentos que lhe dão prazer.
8.1.3.1.1. Aumenta frequência de respostas
8.1.4. Reforço Negativo (SR-)
8.1.4.1. Aprendizagem com efeito de remoção, onde os esti,mulos aversivos ou desagradaveis lhe causam dor.
8.1.4.1.1. Diminui frequência de respostas
9. MODELAGEM
9.1. Individuo aprende por meio de observação aos demais.
10. MODELAÇÃO
10.1. Reforço de aproximações sucessivas do comportamento alvo. Ex: Falar mamãe.
11. CONTIGÊNCIA
11.1. As circunstâncias em que ele ocorre e as consequências que ele produz. (Antecedentes - Comportamento - Consequência)
12. SENTIMENTO
12.1. Comportamentos correspondentes incondicionadas ou condicionadas por estimulo do ambiente (alterações nas condições corporais). Ritmo cardiaco, pressão sanguinea, tremer e etc.
12.1.1. Alegria
12.1.1.1. Reforçador Positivo
12.1.2. Tristeza
12.1.2.1. Termino de reforçadores
12.1.3. Raiva
12.1.3.1. Estimulo aversivo, privado de um evento reforçador
12.1.4. Medo
12.1.4.1. Estimulo aversivo no ambiente
12.1.5. Amor
12.1.5.1. Variações de reforçadores e reforço de alta intensidade
13. COERÇÃO
13.1. é possivel observar efeitos colaterais nessas formas de contigências entre respostas e consequências.
13.1.1. Fuga
13.1.1.1. Em contato com o estimulo aversivo o organismo busca resposta para cessá-lo.
13.1.2. Esquiva
13.1.2.1. Estabelece relações com estimulo antecedentes que se tornam a ser pré-aversivos. O organismo em contato com o estimulo pré-aversivo emitem respostas para evitar o estimulo aversivos.
13.1.3. Contracontrole
13.1.3.1. constante presença de coerção o organismo passa a emitir respostas que visam enfraquecer ou mesmo destruir o agente coercitivo.