1. Acesso ao aprendizado
2. Acesso as tecnologias digitais
3. Potencialidades
3.1. Avaliação
3.1.1. Podem ocorrer com o suporte de recursos tecnológicos.
3.1.1.1. kahoots
3.1.1.2. seminários em lives
3.1.1.3. mapas mentais
3.1.1.3.1. processamento de textos
3.1.1.3.2. resenha de lives
3.1.1.3.3. relato de tour virtual em cidades e edifícios
3.1.2. Em diferentes formatos e AVAs.
3.1.2.1. habilidades cognitivas
3.1.2.2. competências emocionais
3.1.2.2.1. AVA
3.1.2.3. capacidade de socializar e trabalhar em equipe
3.2. Redução da carga horária presencial no pós-pandemia
3.2.1. Desenvolvimento de novas habilidades
3.2.2. Menos recursos financeiros gastos pela Universidade
3.2.3. Menor depreciação dos recursos físicos da Universidade
3.2.3.1. também tivemos perda, o cupim comeu divisórias pela falta de uso das salas, umidade danificou aparelhos
3.2.4. Minimiza perdas de conteúdo no período de chuvas intensas
3.3. Universalização do acesso
3.4. Interações de ensino maximizadas
3.4.1. Ensino e Aprendizado
3.4.1.1. FUTURO - docentes e discentes capacitados e adaptados ao ensino remoto
4. Análise de Necessidades
5. Concepção e atualização das aulas on line
6. Infraestrutura Técnica
6.1. Eventos Off Line
6.2. Eventos On line
7. Desafio: inclusão
7.1. Potencialidades: nova estratégia de ensino
8. Formação Continuada
9. Interação entre pares
10. Não gerar exclusão
11. Desafios
11.1. Ensino e Aprendizagem
11.1.1. Ensino Remoto: um experiência que requer proatividade, paciência e dedicação!
11.2. Resistência dos alunos
11.3. Disponibilidade de literatura aos discentes
11.4. Empatia
12. DESAFIOS
12.1. Vulnerabilidade digital
12.2. Capacitação
12.3. Qualidade dos serviços de internet
13. POTENCIALIDADES
13.1. FERRAMENTA DIGITAL DE ENSINO
13.2. COMUNICAÇÃO VIRTUAL DE ENSINO
13.3. INTERAÇÕES MULTIPLAS
14. DESAFIOS
14.1. LIMITAÇOES DE USO DE FERRAMENTAS DIGITAIS
14.1.1. ACESSIBILIDADE
14.1.2. INCLUSÃO
14.1.3. QUALIDADE DE ENSINO
14.2. sair da nossa zona de conforto em sala de aula
15. Paciência
15.1. Tranquilidade
15.2. Tempo para aprender com qualidade
16. DESAFIOS
16.1. Questões corporais no ensino, p. ex. instrumentos musicais
16.1.1. Perda de qualidade sonora
16.1.2. Problemas físicos para os discentes
17. Como montar a distribuição das atividades de um módulo inteiro
17.1. Quanto tempo de aula síncrona?
17.2. Quantas atividades para realizar no tempo do aluno?
17.3. Como manter os alunos acordados e ligados na aula?
18. Adequar os conteúdos às tecnologias para ensino.
19. Mediação Pedagógica Efetiva do docente
19.1. docentes, discentes e administradores devem sair da zona de conforto e sermos mais proativos
19.2. atenção às necessidades do aluno
19.2.1. emocionais
19.2.2. sociais
19.2.3. pedagógicas
19.2.4. curriculares
20. liberdade de metodologias para os professores... teremos?
20.1. estou considerando se o corpo discente possui um ambiente de estudo adequado?
21. Novas estratégias de ensino
22. Inclusão (democratização) digital
23. Proteção de Dados
24. Estimulo a autonomia
25. Tecnologia
25.1. Exposição
25.2. Cyberbullying
25.3. Democracia Digital
26. seriam mais eficientes que atividades síncronas?
27. Praticas modernas e inovadoras
28. Ensino Remoto vs EaD
28.1. EaD?
28.1.1. Ensino Remoto?
29. PBL
30. Aulas Expositivas
30.1. Realizadas para possibilitar uma rotina de estudo
30.2. Permanência diante de tantas incertezas.
30.3. Com apoio de softwares que se adéquem às demandas de cada área do conhecimento.
31. tutoria online?
31.1. fóruns serão produtivos?
31.1.1. Tecnologia
32. Metodologia de Ensino ?
32.1. Sala de aula Invertida ?
32.1.1. Pré-aula
32.1.1.1. Acompanhamento (?)
32.1.1.2. Disponibilização de material
32.1.2. Aula: momento de interação
32.1.2.1. Acompanhamento (?)
32.1.2.2. Discussão
32.1.3. Pós-aula: avaliação (?)
32.1.3.1. Acompanhamento (?)
32.2. ACESSIBILIDADE
33. Incerteza
33.1. Frustração
33.2. Satisfação
33.3. Ansiedade
34. Desafio
34.1. como aperfeiçoar
35. Metodologias ativas no ERE
35.1. avaliações formativas?
35.1.1. mapas?
35.2. desvendando as plataformas de ensino online
35.3. tenho atividades práticas e agora?
35.3.1. planejamento para iniciar apenas com teoria?
35.3.1.1. há arcabouço para justificativas ao projeto do curso?
35.4. aprenderemos fazendo
35.4.1. qual o limite mais adequado entre improviso e planejamento?
35.4.2. aliar pesquisa ao ensino
36. produtividade de aulas remota
36.1. quanto tempo minha aula deve ter?
36.2. a carga horária de preparação e equivalente à das aulas presenciais?
37. Dificuldades individuais de entendimento de novas tecnologias
38. Desafios
38.1. Dificuldades de internet
38.1.1. Dificuldades de uso de tecnologias
38.1.1.1. flexibilidade e bom senso