1. Tipos
1.1. Ensayo
1.1.1. Ofrecer un conjunto de pruebas relevantes a favor de una tesis o posición que se prentende defender
1.2. Método de proyectos
1.2.1. Para que el alumno de respuestas activas y logre el aprendizaje por medio de proyectos
1.3. Resúmenes
1.3.1. Información abundante y con diferentes niveles de importancia
1.4. Elaboración de artículos
1.4.1. Organizar y comunicar información sobre resultados de investigaciones
1.5. Mapas mentales
1.5.1. Poner las cosas en perspectiva, analizar relaciones y/o priorizar una temática central
1.6. Mapas y redes conceptuales
1.6.1. Jerarquizar niveles de generalidad o inclusividad conceptual
1.7. Entrevista
1.7.1. Aspectos de la investigación no conocidos en profundidad
1.8. Panel
1.8.1. Contrastar diferentes puntos de vista con respecto a un tema, o movitar a investigar sobre contenidos
1.9. Taller reflexivo
1.9.1. Lograr el aprendizaje y desarrollo de destrezas, habilidades y actitudes
1.10. Aprendizaje basado en problemas
1.10.1. Adquirir conocimientos mediante la resolución de un problema
1.11. Seminarios
1.11.1. Ampliar información a profundidad para especializarse
1.12. Investigación de tópicos y problemas específicos
1.12.1. Se puede agrupar los problemas en torno a la competencia del curso
1.13. Informe de lectura
1.13.1. En materias más teóricas o con contenidos muy amplios que requiera lectura de mucha información
1.14. Relatorías
1.14.1. Recopilar información relevante de una investigación
1.15. Debates
1.15.1. Contrastar diferentes puntos de vista de un tema o motivar a la investigación
1.16. Pasantías formativas
1.16.1. Formación de competencias específicas
1.17. Juego de roles
1.17.1. Manejar aspectos difíciles donde se deben tomar diferentes posiciones
1.18. Simulación de procesos
1.18.1. Visualizar y tomar conciencia de la aplicación de las competencias