1. Conductivista
1.1. Pavlov-Skinner-Watson
1.1.1. El conductismo es una teoría mecanicista que describe la conducta observada como una respuesta predecible a la experiencia.
2. Sociocultural
2.1. Lev Vygtsky
2.1.1. Destaca la participación activa de los niños con su ambiente.
3. Psicosocial
3.1. Erik Erickson
3.1.1. Esta teoría es importante porque resalta las influencias sociales y culturales en el desarrollo después de la adolescencia.
4. Cognitiva
4.1. Jean Piaget
4.1.1. se centra en los procesos del pensamiento y en la conducta que manifiesta esos procesos.
5. El desarrollo humano es el proceso mediante el cual los humanos vamos presentando cambios en diferentes factores, Comprende desde la concepción hasta la muerte. l
5.1. Desarrollo físico
5.1.1. se refiere a: Crecimiento, Motricidad, estado de salud
5.1.1.1. Prenatal (concepción al nacimiento
5.1.1.1.1. formación de estructuras y órganos básicos del cuerpo; Comienza un crecimiento acelerado del cerebro
5.2. Desarrollo cognoscitivo
5.2.1. Procesos de memoria, aprendizaje, comprensión de conocimiento, lenguaje
5.2.1.1. Prenatal (concepción al nacimiento
5.2.1.1.1. se desarrollan habilidades aprender, recordar y reaccionar en base a la estimulación sensorial.
5.3. Desarrollo Psicosocial
5.3.1. Interacción con el mundo que nos rodea, pares y autoridades
5.3.1.1. Prenatal (concepción al nacimiento
5.3.1.1.1. Responde a sonidos y emociones de la madre. Tiene predilección por la madre
6. PSICOSEXUAL
6.1. Sigmund Freud
6.1.1. Sugiere que la personalidad es Tres partes hipotéticas: Ego y yo y super yo
7. APRENDIZAJE SOCIAL
7.1. Albert Bandura
7.1.1. Esta teoría afirma que las personas aprenden las conductas que aprueba la sociedad por observación e imitación de modelos (padres, maestros, etc.).