1. MAPA MENTAL COLABORATIVO: MARTA NAVARRO LORETO VIRGINIA GARCIA FRANCO VELIA BERENICE MTZ MATA FERNANDO OZIEL MTZ MATA
2. • Freire, P. (1970). Pedagogy of the oppressed. Continuum.
3. • Gutek, G. L. (2014). Historical and philosophical foundations of education: A biographical
4. introduction (6ª ed.). Pearson.
5. • Noddings, N. (2012). Philosophy of education (3ª ed.). Westview Press.
6. • Dewey, J. (1938). Experience and education. Kappa Delta Pi.
7. BIBLIOGRAFIA:• Ball, S. J. (2013). The education debate. Policy Press.
8. • Strike, K. A., & Soltis, J. F. (2009). The ethics of teaching (5ª ed.). Teachers College Press.
9. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
9.1. IDEALISMO
9.1.1. Enfoque en el pensamiento abstracto
9.1.2. EJEMPLO: incorporar proyectos donde se anime a a cuestionar, analizar y sintetizar ideas,sin memorizar
9.1.3. FORMACION DEL CARACTER
9.1.4. EJEMPLO:justicia,la verdad yla belleza,deben ser el fundamento de la educación.Educacion moral y civica
9.2. REALISMO
9.2.1. Realidad objetiva
9.2.1.1. Enseñanza basada en hechos y principios científicos.
9.2.1.1.1. Conocimiento Empirico
9.3. PRAGMÁTISMO
9.3.1. Verdad como utilidad
9.3.1.1. Aprendizaje basado en proyectos y experiencias practicas
9.3.2. Experiencia y acción
9.3.2.1. Promoción de actividades prácticas y resolución de problemas.
9.3.3. Educación como crecimiento
9.3.3.1. Enfoque en el desarrollo integral del estudiante.
9.4. EXISTENCIALISMO
9.4.1. Libertad y responsabilidad
9.4.1.1. Promoción de la autonomía y la autorrealización.
9.4.2. Autenticidad
9.4.2.1. Fomento de la reflexión personal y el aprendizaje significativo.
9.4.3. Existencia en constante transformacion
9.4.3.1. Enfoque en el crecimiento y el desarrollo continuo.
10. IDEALISMO
10.1. PLATÓN
10.1.1. CONOCIMIENTO VERDADERO
10.1.1.1. LA RAZÓN
10.1.1.2. CONTEMPLACIÓN DE LAS IDEAS
10.2. HEGEL
10.2.1. IDEALISMO ABSOLUTO
10.2.1.1. ESPÍRITU ABSOLUTO
10.2.1.2. A TRAVÉS DE LA HISTORIA
10.3. KANT
10.3.1. CONOCIMIENTO
10.3.1.1. MENTE HUMANA
10.3.1.2. IMPONE ESTRUCTURAS A LA REALIDAD
11. REALISMO
11.1. ARISTÓTELES
11.1.1. CONOCIMIENTO
11.1.1.1. A TRAVÉS DE OBSERVACIÓN
11.1.1.2. EXPERIENCIA SENSORIAL
11.2. LOCKE
11.2.1. EMPIRISMO
11.2.1.1. CONOCIMIENTO PROVIENE DE EXPERIENCIA
11.3. COMENIO
11.3.1. PEDAGOGÍA
11.3.1.1. OBSERVACIÓN
11.3.1.2. EXPERIENCIA
12. PRAGMÁTISMO
12.1. PEIRSE
12.1.1. SIGNIFICADO DE UNA IDEA
12.1.1.1. EFECTOS PRÁCTICOS
12.2. JAMES
12.2.1. FILOSOFÍA PRÁCTICA
12.2.1.1. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
12.2.1.2. EXPERIENCIA HUMANA
12.3. DEWEY
12.3.1. APRENDIZAJE
12.3.1.1. EXPERIENCIA
12.3.1.2. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
13. EXISTENCIALISMO
13.1. KIERKEGAARD
13.1.1. ELECCIÓN
13.1.1.1. INDIVIDUAL
13.1.1.2. SUBJETIVIDAD
13.2. NIETZSCHE
13.2.1. "SUPERHOMBRE"
13.2.1.1. VALORES PROPIOS
13.2.1.2. VIVE AUTÉNTICAMENTE
13.3. SARTRE
13.3.1. EXISTENCIA PRECEDE A LA ESENCIA
13.3.1.1. SIGNIFICADO PROPIO
13.3.1.2. PROPÓSITO EN LA VIDA
13.4. HEIDEGGER
13.4.1. EXISTENCIA HUMANA
13.4.1.1. NATURALEZA DEL SER
13.4.1.2. AUTENTICIDAD EN LA EXISTENCIA HUMANA