Modelo OCBO sobre la Calidad Educativa en la Educación Virtual

1. C-Perfil del Asesor –Tutor en la Virtualidad

1.1. •Acompañamiento de sus alumnos.

1.2. •Aplicación de la creatividad y la innovación.

1.3. •Calidad y calidez de la asesoría ofrecida

1.4. •Capacitación sobre entornos virtuales de aprendizaje.

1.5. •Comunicación interactiva con pares y alumnos

1.6. •Disposición por continuar aprendiendo

1.7. •Dominio de la plataforma del aula virtual de aprendizaje

1.8. •Experto en su campo del conocimiento.

1.9. •Motivación individual para alcanzar objetivos.

1.10. •Participación en el diseño y construcción de cursos en línea

2. D-Perfil del Estudiante Virtual

2.1. •Actividades de trabajo colaborativo.

2.2. •Aprendizaje por reflexión personal.

2.3. •Capacidad de autogestión y automotivación.

2.4. •Elementos pedagógicos y andragógicos.

2.5. •Expectativas sobre las actividades entregables

2.6. •Generación y socialización del conocimiento

2.7. •Nivel de desempeño del alumno virtual

2.8. •Tolerancia en el proceso de acompañamiento

2.9. •Tiempo destinado a las actividades de aprendizaje.

2.10. •Tipo de evaluaciones en las que participa

3. A-Factores del Proceso Educativo en Línea: permita desarrollar el aprendizaje de los participantes.

3.1. * Cobertura y alcance.

3.2. •Conectividad del sistema educativo.

3.3. •Conocimientos actualizados y sistematizados.

3.4. •Desarrollo de habilidades investigativas.

3.5. •Disponibilidad de materiales y recursos.

3.6. •Eficacia en los resultados del aprendizaje.

3.7. •Eficiencia del proceso enseñanza-aprendizaje.

3.8. •Evaluación del proceso y las tareas entregables.

3.9. •Pertinencia de los contenidos académicos.

3.10. •Promoción de la educación integral.

4. B-Virtualización de la Educación a Distancia

4.1. •Ambientes virtuales de aprendizaje (AVA).

4.2. •Aprendizaje digital y tecnología móvil.

4.3. •Atención a estudiantes en línea.

4.4. •Autogestión y automotivación del estudiante virtual.

4.5. •Estudios ofrecidos con visión global y enfoque local.

4.6. •Flexibilidad de los planes de estudio.

4.7. •Funciones y desempeño del asesor virtual

4.8. •Libertad en la elección de tiempo, espacio y rutas

4.9. •Virtualización de los contenidos.

4.10. •Recursos tecnológicos atractivos y retadores