1. INTRODUCCION
1.1. Las Universidades en América Latina deben priorizar las investigaciónes para beneficio social, con semilleros de investigación como espacios clave."
2. FUNDAMENTACION TEORICA
2.1. Fomentan la formacion academica.
2.2. Se logra atravez de la investigacion.
2.3. Conduce a la innovacion.
2.4. Se requiere colaboracion.
2.5. Es clave para el desarrollo cientifico y tecnologico.
2.6. Impacta en el desarrollo de America Latina.
3. CONTEXTO MUNDIAL Y NACIONAL
3.1. Mundial
3.1.1. Experiencia Europea
3.1.2. Expansion en otros paises
3.1.2.1. Mexico
3.1.2.2. Ecuador
3.1.2.3. Peru
3.1.2.4. Venezuela
3.1.3. Cultura de investigacion
3.2. Objetivos
3.2.1. Fomentar el quehacer cientifico
3.2.2. Fortalecer la produccion cientifica y tecnologica
3.3. Nacional
3.3.1. Origen en Colombia (años 90)
3.3.2. Estructura curricular
3.3.3. Sinergia con funciones universitarias
3.3.3.1. Docencia
3.3.3.2. Investigacion
3.3.3.3. Extencion
4. AUTORES QUE CONFORMAN LOS SEMILLEROS DE INVESTIGACION EN AMERICA LATINA
4.1. Gallardo (2014)
4.1.1. Los Semilleros de Investigación se originaron en Colombia y se expandieron a otros países latinoamericanos, como Ecuador, donde se institucionalizaron en universidades para fomentar la investigación y formación académica.
4.2. Alvites (2015); Corpas (2010)
4.2.1. En Perú, se han creado e implementado Semilleros de Investigación en universidades, como espacios autónomos de formación en investigación, innovación y aplicación de tecnologías, para fomentar la cultura de investigación y fortalecer la producción científica.
4.3. Guerrero, Lagunés, Torres, y Lau (2019)
4.3.1. En México, los semilleros de investigación fomentan la colaboración entre docentes y estudiantes para desarrollar habilidades investigadoras.
4.4. Reyes, Aular de Durán y Carruyo (2013),
4.4.1. Venezuela adoptó el modelo de semilleros de investigación de Colombia, para fomentar en estudiantes el perfil de investigador y generar conocimiento que beneficie el desarrollo del país.
5. METODOLOGIA
5.1. Objetivo
5.1.1. Espacios de formacion en investigacion
5.1.2. Fomentar la cultura en investigacion
5.1.3. Desarrolar habilidades investigadoras
5.2. Origen y Expansion
5.2.1. Origen en colombia
5.2.2. Expancion a otros paises de America Latina(Mexico, Ecuador, Peru, Venezuela)
5.3. Caracteristicas
5.3.1. Grupos de estudiantes y docentes
5.3.2. Investigacion en diferentes areas del conocimiento
5.3.3. Colaboracion y trabajo en equipo
5.4. Beneficios
5.4.1. Fomento de la investigacion y la innovacion
5.4.2. Desarrollo de habilidades y competencias
5.4.3. Contribucion al desarrollo cientifico y tecnologico de la region
5.5. Desafios
5.5.1. Acceso a recursos y financiamientos
5.5.2. Infraestructura y equipamietoadecuados
5.5.3. Sostenibilidad y continuidad de los proyectos