Schul- und Klassenklima

1. Lehr- und Lernkultur

1.1. Rituale

1.2. Methodenwechsel

1.3. Lernen mit/durch Bewegung

2. Schulleben

2.1. Stärkung der sozialen Beziehungen der Schülerinnen, Lehrerinnen und Eltern.

2.2. Schule als Ort politisch-sozialer Grunderfahrungen

2.3. Konkretisierung des Erziehungsauftrag der Schule.

2.4. Partizipation der SchülerInnen an innerschulischen Regelungen und Entscheidungen.

2.5. Ausbau des außerunterrichtlichen Schulsports.

2.6. Ausbau des Schullebens, Feste und Feiern.

2.7. Dokumentationen und Ausstellungen.

3. Rahmenbedingungen

3.1. Schulsozialarbeiter

3.2. Ausstattung der Schule

3.3. Zustand des Schulgebäudes

3.4. Zusammensetzung der Schüler (sozialer, kultureller Background, Alter, Reife)

3.5. Anzahl der Lehrer, Deputatsstunden im Verhältnis zu der Schülerzahl.

4. Schulklima

4.1. Leitbilder

4.2. Schule als Lebensraum

5. Unterricht

5.1. Stärkere Berücksichtigung der Lebenssituationen und Lernbedingungen der Schüler

5.2. Verknüpfung von Fächerprogrammen und außerschulischen Angeboten

5.3. Kooperatives, soziales Lernen

5.4. Projektarbeit

5.4.1. Projektwochen

5.5. Kooperation der Lehrer

5.6. Schulprogramme

5.7. Sportprogramme

5.8. Strukturierung der Unterrichtszeiten

6. Klassenleben

6.1. Mehr Zeit für Klassenlehrer für die Klasse

6.2. Schülerrat

6.3. Gemeinsame Unternehmungen

7. Schule als Begegnungsstätte

7.1. Kulturelles gesellschaftliches Leben in der Schule

7.2. Verknüpfung außerschulischer Angebote und Aktivitäten mit schulischem Lernen

7.3. Soziale, kulturelle, musische freizeitorientierte Begegnungsstätte für alle.

7.4. Schule als Partnerin von Vereinen, Gruppen, Initiativen

7.5. Soziales Engagement

8. SMV

8.1. Betreuung

8.2. SMV-Freizeiten