Sistema universitario en pospandemia

1. oportunidades

1.1. Inclusión

1.1.1. Reconocer que el nivel superior también sufre tramas expulsivas

1.1.2. Falta de dispositivos

1.1.3. conectividad limitada

1.1.4. En acceso y permanencia

1.1.5. Garantizar condiciones institucionales y pedagógicas

1.1.6. Inclusión digital

1.2. Tendencias socioculturales emergentes

1.2.1. Fenómenos con intermitencia online/offline.

1.2.2. Combinación de apps

1.2.3. Hilos de Twitter, historias de Instagram, TikTok

1.2.4. Más allá de plataformas y contenidos, la enseñanza debe estar encarnada en su tiempo

1.3. Límites del saber

1.3.1. Pandemia mostró límites de los campos disciplinares

1.3.2. Universidades tradicionalmente como lugares del saber también tuvo que reconocer el "no sabemos"

1.3.3. Oportunidad para prácticas creativas

1.4. Necesidades de nuevos enfoques

1.4.1. Berardi: riesgo de extinción,urge crear nuevas categorías .

1.4.2. De Alba: currículos para la paz, inclusión, perspectiva de género y feminista

1.4.3. Interpelar estructuras epistemológicas dominantes.

1.5. Sentido de la universidad en pospandemia

1.5.1. Repensar hacia una universidad profundamente inclusiva

1.5.2. Romper lógicas expulsivas en la enseñanza

2. Desafios

2.1. Potencia de trabajo colectivo

2.1.1. Fortaleció redes de docentes para repensar prácticas

2.1.2. Incorporar voces y experiencias de estudiantes en la mejora de enseñanza

2.2. Reconocimiento de la "revolución mental" (Baricco)

2.2.1. Realidad física y virtual entrelazadas

2.2.2. Generar propuestas que funcionen en ambos planos

2.3. Creación original y creativa

2.3.1. Nuevos contenidos,categorías, soluciones tecnológicas

2.3.2. Debe estar en la enseñanza

2.3.3. Proyectos de estudiantes con impacto social positivo

2.4. Encuentros sincrónicos

2.4.1. Evitar clases expositivaslargas por videollamada replicando viejos modelos

2.4.2. Convertirlos en experiencias significativas

2.5. Otros ritmos (Berardi)

2.5.1. Ajustar prácticas a cambios en currículos, tiempos, espacios y evaluaciones

2.5.2. Principio político : inclusión hacia un mundo y universidad más justos