CQ-2014 Critères de qualité pour bien enseigner selon Heiniger 2014

1. Ressources d'apprentissage

1.1. Un environnement de ressources d'apprentissage varié, structuré et orienté vers les objectifs).

2. Diagnostic

2.1. Diagnostic (orienté vers le soutien; comparer l'état actuel avec l'état souhaité); planification et gestions des actes d'acquisition)

3. Choix du sujet par

3.1. l'apprenant

3.2. l'enseignant

3.3. en dialogue apprenant - enseignant

3.4. un goupe / une classe

3.5. d'autres

4. Coaching

4.1. Accompagnement des actes d'apprentissage (en dialoguant, en soutenant, en en profitant d'interactions directes).

5. Processus

5.1. Orientation vers les processus (Mise en marche des processus d'acquisation et de l'accompagnement).

5.1.1. Mise en marche

5.1.1.1. Dialogue enseignant - apprenant

5.1.1.2. Critères d'évaluation

5.1.1.3. Développemenmt

5.1.1.3.1. hypothèse de travail

5.1.1.3.2. Conception - concepts

5.1.1.3.3. dispositio

5.1.1.3.4. feedbacks

5.1.1.3.5. plan de travail

6. Communication

6.1. par mèl etc.

6.2. plateform

6.3. face to face

6.3.1. PO de 5 minutes

7. Compétences

7.1. Orientation vers les compétences (savoir et savoir faire)