Kreativer Umgang mit Literatur - Abschlusspräsentation

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Kreativer Umgang mit Literatur - Abschlusspräsentation von Mind Map: Kreativer Umgang mit Literatur  - Abschlusspräsentation

1. J.W. von Goethe

1.1. Erlkönig

1.2. Der Zauberlehrling

2. Arbeitsauftrag

2.1. Wahl eines literarischen Primärtextes

2.2. produktiver Arbeitsauftrag formulieren für die Zielstufe

2.3. Entscheidung: eine oder mehrere Lektionen

2.4. Entscheidung: welche Phasen der Auftrag im didaktischen Phasenmodell literarischen Textverstehens (Waldmann 2006) umfasst

2.4.1. Phase 4

2.5. didaktische Begründung für die Auswahl des Verfahrens

2.6. Benennung der involvierten und geförderten Kompetenzen

2.7. Endprodukt

2.7.1. Dauer der Präsentation: 10 Min

2.7.2. Wann ist der genaue Abgabetermin???

2.7.3. Aufbereiten: ausgewählter Primärtext, Arbeitsauftrag/ Verfahren, ggf. Ergebnisbeispiel

3. Literarische Texte

3.1. Peter Handke "Zugauskunft"

3.2. Hansjörg Schneider "Nähen"

3.3. Heinrich Henke "Steinzeit"

3.4. Wilfrid Grote "Der Anfang vor dem Ende"

3.5. Fitzgerald Kusz "Nachtstück"

3.6. Johann Peter Hebel "der vorsichtige Träumer"

3.7. Franz Kafka "Das nächste Dorf"

3.8. Arnold Stadler "Hier"

3.9. Elfriede Jelinek "Das glauben wir immer"

3.10. Sarah Kirsch "Hahnenschrei"

3.11. Marie Luise Kaschnitz "Amselsturm"

3.12. Gerhard Meier "Einzig der Baumbestand ändert"

3.13. Adelheid Duvanel "Der Nachmittag"

3.14. Fernando Pessoa "Zu Beginn des Nachmittags"

3.15. Peter Weber "Sonnenküsse"

3.16. Brigitte Kronauer "Ehepaar Dortwang"

3.17. Reiner Kunze "Fünfzehn"

3.18. Hugo Ball "Karawanne"

3.19. Meine Favoriten

3.19.1. Kolumnen

3.19.1.1. Die Chinesen

3.19.1.2. Herbert

3.19.2. Ror Wolf "Gefrierende Nässe"

3.19.3. Danil Charms "Halt!"

3.19.4. Franz Hohler

3.19.4.1. "Mord in Saarbrücken"

3.19.4.2. "Bedingungen für die Nahrungsaufnahme"

3.19.5. Kurt Bartsch "Das Bein"

4. Waldmanns "didaktisches Phasenmodell literarischen Textverstehens"

4.1. Vorphase

4.1.1. Spielhafte Einstimmung in literarische Texte

4.2. 1. Phase

4.2.1. Lesen und Aufnehmen literarischer Texte

4.3. 2. Phase

4.3.1. Konkretisierende subjektive Aneignung literarischer Texte

4.4. 3. Phase

4.4.1. Textuelles Erarbeiten literarischer Texte

4.5. 4. Phase

4.5.1. Textüberschreitende Auseinandersetzung mit literarischen Texten