1. A kutatás
1.1. Hipotézis
1.1.1. normál beszédfejlődés --> jobb mozgás teljesítmény
1.1.2. beszédfejlődésben elmaradt gyerekek --> kialakulatlan, vagy keresztezett dominancia
1.2. Minta
1.2.1. 176 vizsgált személy (értékelhető adatok: 70 főnél)
1.2.2. átlagéletkor: 5 év 10 hónap
1.2.3. 28 lány, 42 fiú
1.2.4. két csoport beszédfejlődés mentén: - normál lefolyás = 1 - veszélyeztetettség, kóros = 2
1.3. Módszer
1.3.1. Marton Dévényi Éva: Alapozó Terápia mozgásfelmérő tesztje
1.3.2. mozgás csoportosítása: 103 paraméter --> 14 mozgáscsoport
1.3.3. 5 fokú mozgásskála
1.4. Eredmények
1.4.1. szignifikáns különbségek: kisgyermekkori mozgásoknál, rugalmasságnál
1.4.2. - normál beszédfejlődésű gyerekek: 40%-a kialakult, jobb oldali dominancia - beszédfejlődésben elmaradt gyerekek: 39% kialakulatlan dominancia --> összehangolt agyféltekei működés éretlensége
1.4.3. - normál beszédfejlődésű csoport: 58%-ban harmonikus kar-láb koordináció - megkésett beszédfejlődésű csoportnál: 39%
2. Pszichomotoros fejlesztés a beszédfejlődés segítésében
2.1. pszichikus funkciók fejlesztése mozgástevékenységek által
2.2. idegrendszeri érési folyamatokra hat
2.3. alátámasztja: agyi plaszticitás ténye
2.4. érési folyamatokat segítő ingerlés --> öngyógyító folyamatok
3. Mozgásfejlődés
3.1. mozgásfejlődés: genetikailag meghatározott
3.2. kúszás-mászás-járás dominanciára épül a beszéd-írás-olvasás
3.3. motoros funkciók segítik az ingerek rendeződését, kiterjedését --> magasabbrendű funkciók fejlődése
3.4. részképesség zavarok (érzékelés, észlelés, mozgás, figyelem, beszéd, emlékezet, gondolkodás eltérő működése)
3.5. Kutatások
3.5.1. fókuszban: a központi idegrendszer vezérlése és a részképességek, képességek rejtett összefüggései
3.5.2. elmaradt mozgásfejlődés --> negatív hatással van a környezet felfedezésére --> a beszédfejlődés lassul (Viholainen)
3.5.3. Nyelvi Fejlődési Elmaradást (DLI) mutató gyerekek leginkább a járásban mutatnak késést (Trauner)
3.5.4. diszfáziás gyerekek nagymozgása gyenge (Rintala és Linjana)
3.5.5. Finom- és nagymozgások elmaradottsága együtt járó tünete a fejlõdési nyelvi zavarnak (Webster)
3.5.6. A gyermekkori motoros és nyelvi fejlõdés kapcsolatban áll a késõbb megjelenõ olvasási zavarral (Shapiro)
4. Beszédfejlődés
4.1. Beszédfejlődési zavarok
4.1.1. ép hallás, látás, értelem mellett alakulnak ki
4.1.2. megkésett beszédfejlődés
4.1.3. auditív agnózia
4.1.4. verbális apraxia
4.1.5. írási, helyesírási gyengeség
4.1.6. ritmuszavarok: dadogás, hadarás
4.2. Az agy szerepe
4.2.1. információk feldolgozása, tárolása, megválaszolása
4.2.2. beszédközpont: bal félteke
4.2.3. Broca-terület: beszédprodukció
4.2.4. Wernicke-terület: beszédmegértés
4.2.5. lateralizáció: nyelvi elemek hatására
4.2.6. kézdominancia (3 éves korra!) --> zavarok a beszédfejlődésben, írott nyelvben
4.2.7. emlékezet szerepe