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DokuReise von Mind Map: DokuReise

1. Ankunft im Hotel

1.1. Teamleader

1.1.1. Zeit für Abendessen erfragen/festlegen

1.1.2. Debrief mit Dolmetscher

2. Nacharbeiten vor Tagesende

2.1. Fotografen sichern Fotos

2.1.1. Untereinander absichern

2.2. Video sichert Videos

2.2.1. Untereinander absichern

2.3. Teamleader

2.3.1. Fotos von Fotograf anfordern

2.3.2. Beitrag für RuhrNachrichten erstellen

2.3.3. Fotos und Beitrag verschicken

3. Absprache für den nächsten Tag

3.1. Abfahrt mit Fahrern/REST absprechen

3.1.1. Bitte kein Empfang klären

3.2. Frühstuck festlegen

3.3. Team den Plan für den nächsten Tag mitteilen

3.4. Was war gut, was hätte besser, was war nicht so gut?

4. Fotos

4.1. Motive

4.1.1. zwei Mädchen

4.1.2. ****

4.2. Brunnen

4.2.1. Totale, mit viel Umgebung

4.2.2. Totale, mit Schule im Hintergrund

4.2.3. Aktiv, mit Kinder die es nutzen

4.3. Toiletten

4.3.1. Totale, mit Viel Umgebung

4.3.2. Totale, mit Schule im Bg

4.3.3. Normaler Eingang

4.4. Schule

4.4.1. Totale, mit viel Umgebung

4.5. Im Schulunterricht

4.6. Kanister die getragen werden

4.7. SW Portrait Serie

4.8. Portrait Serie

5. Hardware Video

5.1. Funkmikro

5.2. 1 Akku für Darius

5.3. Funkmikro mit XLR

5.4. Rekorder für Caspar

5.5. Ton-Aufnahmegerät

6. IV Formate

6.1. Video sucht Location

6.2. Weitere Gedanken zu Formaten

6.3. Audio only

6.3.1. Gespräch zwischen Subjekt und Freunden/Familie

6.3.2. Gespräch nur zwischen SchülerInnen

6.3.3. Gespräch nur mit Lehrer

6.4. Classic

6.4.1. Mit Subjekt

6.4.2. Mit Familienmitglieder

6.4.3. Mit Schulleiter/Lehrer

6.5. "Erzähle ein Witz" sorgt für Lacher

6.6. Subject

6.6.1. Teacher

6.6.2. REST Worker

6.6.3. Bohr-Team

6.6.4. Local

6.6.5. Mother

6.6.6. Father

6.6.7. Buddies

6.7. Topic

6.7.1. Daily Life

6.7.2. Water

6.7.3. Hygiene

6.7.4. Sanitation

6.7.5. Women's rights

6.7.6. Education

6.7.7. Dreams

6.7.8. Fears

6.7.9. Schicksal

6.7.10. Drought

6.7.11. Unser Tagesablauf

6.7.12. Terassen

6.7.12.1. Patrick

7. Hardware Foto

7.1. Reflektor

7.2. Portables Blitzgerät

7.3. Tuch

8. Docus

8.1. Es geht um den Menschen

8.2. Lebensgeschichte

8.3. eine Topic

9. Team-Cam

9.1. By Team-Leader

9.2. With GoPro

9.3. During @Site short-takes

9.4. Fragen an das Team

10. IV w Neven

10.1. 20 min w Patrick

11. Mit dem Schulleiter schauen wir uns die jeweiligen Klassen an. Er/Sie führt uns rein, stellt uns vor, wir haben die Möglichkeit was zu Worte/Fragen an die SchülerInnen zu richten. Dauert < 5 Minuten pro Klasse.

11.1. Vorstellung, was wir hier machen

11.2. Bitten nach Fotos und Videos

11.3. Tanz

11.4. Gesang

11.5. Gedicht

11.6. Vorlesung/Demo

11.7. "Mein Name ist ____, ich arbeite bei ______ und wir freuen uns sehr, dass wir Sie kennenlernen dürfen. Gerne würden wir ___________ machen und bitten um Ihr Erlaubnis".

12. Vor Abfahrt zur Site

13. Bei Ankunft

13.1. Begrüßung Schulleiter durch das ganze Team

13.2. Kurze Vorstellung (falls möglich)

13.3. Fotos und Video Gear holen

13.4. Kleines Geschenk

13.4.1. Tom

13.5. Autos im Schatten parken lassen, NICHT DIREKT VOR DER SCHULE. KEINE ZELTE.

13.5.1. Proximity is wichtig.

14. IV Schulleiter

14.1. IdR wird es von der Intro direkt rüber in das Kennenlernen gehen. Schulleiter wissen meist enorm viel, besonders über die Schule und wären hierfür gute Gesprächspartner. Das Interview kann, muss nicht, aufgenommen werden. Hier zählt die Information umso mehr. Offizielle Bilder sind meist ganz schön.

14.1.1. Schulleiter oder Lehrer sind wohl die besten Gesprächspartner die wir haben werden.

14.1.2. Möglichst viel Respekt zollen, in den Fragen und Form.

14.1.3. Flow entwickeln und einfache Fragen zuerst fragen. Idealerweise ihn reden lassen

14.2. Teamleiter

14.3. Video

14.4. Foto

15. Klassenrundgang

15.1. Teamleiter

15.2. Video

15.3. Foto

15.3.1. Doku

15.3.1.1. Feature Portrait

15.3.1.1.1. Close Ups

16. Brunnen

16.1. Brunnen soweit vorbereiten, das möglichst gute Bilder aufgenommen werden können.

16.2. Video übernimmt Verantwortung

16.2.1. Sagt dem Dolmetscher genau was ihr braucht

16.2.2. Tuch von Philip

16.2.2.1. 4 Stehlen für Anbringung notwendig von Abeba

16.2.3. Idealerweise vorher klären, wie viele Kinder in den Brunnen rein sollen

16.2.4. Was sollen die Kinder machen

16.3. Foto übernimmt Verantwortung

16.3.1. Sagt dem Dolmetscher was genau ihr braucht

16.3.2. Idealerweise vorher klären, wie viele Kinder in den Brunnen rein sollen

16.3.3. Was sollen die Kinder machne

17. Vor Abfahrt ins Hotel

17.1. Checklisten durchgehen, letzte Schüsse machen

17.2. Alle ohne Gear zum Schulleiter zur Verabschiedung

18. Toiletten

18.1. Auch Bilder der Toiletten sind wichtig zu bekommen, da das ein wichtiger und teurer Bestandteil des Projektes ist.

18.2. Video

18.3. Foto

18.4. Teamleiter mit Checkliste

18.4.1. Funktionieren die Türen

18.4.1.1. Schließen

18.4.1.2. Öffnen

18.4.1.3. Abschließen

18.4.1.4. Durchsichtig?

18.4.2. Distanz zur Wasserquelle > 50m?

18.4.3. Tap-Stands

18.4.3.1. Sind welche vorhanden

18.4.3.2. Sind sie mit Wasser gefüllt

18.4.3.3. Wurden/Werden sie benutzt

18.4.3.4. Wer ist dafür zuständig die zu füllen

18.4.3.5. Wie gut funkioniert das

18.4.4. Hygiene-Plan vorhanden?

18.4.4.1. Wer trägt Verantwortung

18.4.4.2. Wie sieht der Plan aus (zeigen lassen)

18.4.4.3. Wer hat die Idee