blended learning HFTM Themenspeicher
Solve your problems or get new ideas with basic brainstorming
blended learning HFTM Themenspeicher
von Christian Schlegel
1. Bewertungen
1.1. mit Skala
1.2. Upload/Download
1.3. Noten abgeben / individuell
2. Handling Moodle
2.1. Kopieren von Lerninhalten/Themen
3. Themenspeicher
3.1. Ast mit Plus hinzufügen
3.2. mit Zeilenschaltung neue Zeile
3.3. Organisationsschritte und Feedbackschlaufen, Standards
4. Mehr /Flow
4.1. Praxisprojekte / Aufgaben
4.1.1. Praxisbeispiele erklären
4.2. Anwendungsbeispiele
4.3. Machen
4.3.1. Wie wende ich an bei theoretischen Aufgaben
4.3.2. Wie Erfahrungen sammeln
5. Geschichte erzählen
5.1. Roter Faden über 2 Semester
5.2. gutes Skript als Grundlage
5.3. Rhythmisierung DL-Präsenz
6. Mehrstufig im Ablauf, Sequenzen mit Feedback
6.1. Spannendere Geschichten, die Unterteilungen zulassen
6.2. Im Unterricht verankern
7. Sag, was Sache ist
7.1. Themenvorstellung mit Kurzvideos
8. Feedback
8.1. Feedbackmöglichkeiten
8.1.1. Online-Tests
8.1.2. Anwendungen anbieten
8.1.3. Forum nutzen
8.1.4. Peer-Feedback?
8.1.5. Zertifikat abgeben
8.2. Feedback-Kultur entwickeln
8.2.1. Aufwand
8.2.2. Peer-Feedback
8.2.3. Essenz im Präsenzunterricht
8.3. Gib mir Feedback
8.3.1. Wie Aufwand reduzieren bei grossen Aufgaben
8.3.2. Lerntests einbauen
8.3.3. Moodle-Zertifikate?
8.3.4. Feedback zu Noten
9. Peer-Feedback und Qualitätskontrolle
10. Bereite mit Freude (positive Stimmung)
11. lernen macht spass
12. Feedback Grossgruppen: Aufwand/Nutzen und Effizienz
13. Finden, nicht suche
13.1. klare zeitliche Führung
13.2. Übersicht schaffen durch gezieltes Ein-/Ausblenden
13.3. Navigation in Moodle z.T. nicht befriedigend (zu langer Scroll, Forum)
14. Freude
14.1. eigene Videos produzieren
14.1.1. Stop Motion
14.2. Studenten Inhalte generieren lassen
14.2.1. Vorsicht: Inhalt muss im Vordergrund bleiben, nicht Action