REFLEXIONES DE LA SOCIOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
von YECID ORDÓÑEZ
1. EMILE DURKHEIM
1.1. (Épinal, 1858 - París, 1917) Sociólogo, pedagogo y antropólogo francés, uno de los pioneros en el desarrollo de la moderna sociología. Hijo de un rabino, destacó pronto como estudiante, lo que le permitiría acceder en 1879 a la Escuela Normal Superior de París, por la que se licenció en filosofía en 1882. Terminados sus estudios en la Normal, inició su carrera docente en diversas ciudades francesas. Durante el curso 1885-1886 se trasladó a Alemania, donde conoció los métodos de la psicología experimental de Wilhelm Wundt. Desde Alemania envió a diversas revistas francesas algunos artículos sobre filosofía y ciencias positivas; gracias a estas colaboraciones fue nombrado profesor encargado de la asignatura de ciencia social y pedagogía de la Universidad de Burdeos (1887). En 1896 se le otorgó la cátedra de filosofía social y fundó la revista L'année sociologique. En 1902 fue nombrado profesor de la cátedra de ciencias de la educación de la Universidad de París, donde ejercería la docencia hasta su fallecimiento.
1.1.1. La construcción de la realidad se logra en la medida en que el sujeto internaliza la realidad externa, constituyéndola en realidad subjetiva; la actitud del sujeto es un ser PASIVO, se será moldeado por la realidad objetiva.
1.1.2. Lo que debe imperar en la educación, es la transmisión de valores y, preceptos morales que están establecidos socialmente, con el objetivo de obtener la adaptación del individuo a la sociedad y sepan comportarse en la misma.