Construyamos una nueva y mejor Universidad

1. Primero debemos entender ¿cómo pretende el documento estructurar y presentar el pensamiento pedagogico institucional?

1.1. "Toda nación prospera por el esfuerzo de sus hijos. Todo pueblo es grande en la medida que lo sean los que lo forman"                                         José Rafael Faría Bermúdez Pbro

1.2. El documento es fruto del trabajo coordinado de un grupo de profesores adscritos a las 7 facultades, que a su vez participaron en el diplomado "pensamiento pedagógico". Se desarrolla en 9 capitulos

2. Concepción de aprendizaje en el pesamiento pedagógico de la universidad de pamplona.

2.1. Busca que el profecional e investigador en formación adquiera un compromiso permanente con el conocimiento, permitiendo el conocimiento por experiencia, el conocimiento impartido y el conocimiento por investigación y desarrollo.

3. Concepción de enseñanza en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona.

3.1. Se orienta fundamentalmente al fomento en los estudiantes de la conciencia de aprender, de la capacidad de estudiar y del rigor intelectual

3.2. Esta concepción aplica la teoria del aprendizaje significativo, el contructivismo humano y los mapas mentales

3.3. El profesorado cambia el rol de trasmisor del conocimiento, por el de ser el mediador en la construcción del conocimiento propio.

4. Concepción curricular en el pensamiento pedagógico en la universidad de pamplona.

4.1. El currículo noo es un concepto, sino una contrucción social y cultural "una forma de organizar las practicas educativas"

4.2. El currículo tiene los siguientes siete fundamentos: tecnológicos, filosóficos, sociológicos, antropológicos, sicológicos, pedagógicos y ecológicos.

5. La evaluación en el pensamiento pegagógico de la universidad de pamplona.

5.1. La evaluación debe contextualizarse en el ambiente sicopedagógico en el que se concretan las acciones

5.2. Plantea que las actividades que de manera activa involucran a quien está aprendiendo tiene mayor posibilidad de consolidar los aprendizajes.

6. La investigación, la creación artistica y la cultural en la universidad de pamplona

6.1. El pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona centra la investigación como practica central para el cumplimiento de los desarrollos propuestos, fortalecer la innovación y aprovechar al máximo los recursos tecnologicos disponibles.

6.2. La universidad destina el 2% de sus recursos para estos tres aspectos que en sinergia buscan el desarrollo integral.

7. Consideraciones preliminares acerca del pensamiento pedagógico institucional.

7.1. El discurso pedagógico de la universidad; es aquel que el profesor de cualquier curso le trasmite a sus estudiantes aunado con sus experiencias en la formacion de cada profesional.

7.1.1. Este discurso depende sólo del nivel de compromiso del profesorado con el pensamiento pedagógico institucional y la disposición del docente a permitir su evolución personal. Cumpliendo con el plan de desarrollo propuesto por la universidad y encaminado de la misión y la visión institucional.

7.2. La universidad debe proporcionar a dicho pensamiento: una mision y vision acorde al alma mater de la institucion pero actualizada a los requerimientos actuales de la sociedad.

7.3. A su vez el pensamiento debera fomentar los siguientes compromisos: con el desarrollo de la región, desarrollo integral, formación en el aprendizaje y con la democracia y la paz.

8. Historia y antecedentes del pensamiento pedagógico

8.1. Los antecedentes del pensamiento pedagógico datan de la epoca de la filosofia socratica.

8.2. Antecedentes del pensamiento pedagógico en latinoamerica datan del siglo XX con diversos yacimientos

8.3. En colombia el pensamiento pegagógico toma verdadera fuerza a finales de la decada de 1990 con el crecimiento abrupto de las ciudades y la necesidad de civilizarce y ek desarrollo de los intereses educativos.

8.4. Pensamiento pedagógico institucional: inspirado por el alma mater desde sus inicios es el desarrollo integral del ser humano, junto con la necesidad de caractirazar al ser humano desde la mirada de lo individual y lo social

9. Concepto de persona en el pensamiento pedagógico de la universidad de pamplona.

9.1. Plantea la persona como la concepción de ser humano basado en el desarrollo cientifica, tecnologica, politica, estética,lúdica, etíca, ecologistica, social y espiritual.

10. Concepto de desarrollo en la universidad de pamplona.

10.1. Proceso mediante el cual es posible aumentar las opciones para todos los habitantes de un pais o region en diversos ámbitos como lo son: educativo, laboral, material cultural y recreativo.