1. Tiltag der igang på skolerne siden WOC 2016
1.1. Dagtilbud
1.1.1. Mini maker spaces sat igang
1.1.2. I hele Furesø
1.1.3. Pædagogworkshops over flere dage
1.1.4. Fokus på et udvikle et møbel der kan rumme teknologier
1.1.4.1. Udfordring med at gemme teknologi væk
1.1.4.2. Fokus på tilgængelighed
1.1.5. Tjek minimakerspaces.dk
1.2. Søndersø
1.2.1. Maker space på skolen
1.2.1.1. Men hvor henne?
1.2.2. Valghold
1.2.2.1. Lego Mindstorms
1.2.2.2. Microbits
1.2.3. Fokus på opbygning nedefra
1.2.3.1. ekspeminterende tiltang
1.3. Lille Værløse skole
1.3.1. WOC afviklet for nyligt
1.3.1.1. To dage på skoletorv
1.3.1.1.1. forskellige aktiviteter - frivilligt
1.3.2. 8.klasses kodning sat igang
1.3.3. ADHD
1.3.3.1. Evaluering
1.3.3.1.1. blokprogramering
1.3.3.1.2. ønske om en anden uge - med bedre vejr
1.3.3.2. Afprøver programmerings apps løbende
1.3.3.2.1. i fast ugentlige forløb
1.4. Lyngholm
1.4.1. Mediepatrulje
1.4.1.1. rundt i indskoling og lave forløb fra WOC
1.4.1.2. Indkøbt simple robotter fra Fætter BR - Basic forståelse
1.4.1.3. Elever tænkt med i udformning i maker space
1.4.1.4. Købt Lego Mindstorms -
1.4.1.4.1. tanke om valgfag
1.5. Stavnsholtskolen
1.5.1. Microbits
1.5.1.1. CP app og run marco
1.5.2. Er igang på alle trin
1.5.3. Har tegnet et rullende maker space
1.6. Hareskov
1.6.1. Scratch
1.6.1.1. bevarer fokus
1.6.1.1.1. opbevaring af teknologier?
1.7. Syvstjerneskolen
1.7.1. Maker space
1.7.1.1. i forhold til lærer og week of code
1.7.2. fokus på programmering uden it
2. Placering og fokus for WOC 2017
2.1. Indskoling opmærksomhed omkring mini maker spaces
2.2. EU Week of code - kunne den rammesætte det?
2.3. Kan vi undgå det rammer andre uger?
2.4. Elev - lærerlæring
2.5. elev til elevlæring
2.6. Rammer - som workshops - fokus som ramme
3. Tiltag der kan hjælpe WOC på rette vej
3.1. Officiel platform for samarbejde mellem dagtilbud og skole
3.1.1. kontaktpersoner søges