Pedagogía crítica y formación docente.

1. Bordes de la formación docente.

1.1. proceso complejo de naturales analítica y reflexiva

2. La concepción de conocimiento.

2.1. El educador, sujeto activo en la construcción del conocimiento. a partir del diálogo problematizador.

3. Interacción Educador-Educando.

3.1. se propugna porque sean agentes activos, autónomos y críticos.

4. Ciencia, investigación y métodos de enseñanza.

4.1. El educador como investigador, construir propuestas de solución a partir de su experiencia.

5. Teoría y práctica.

5.1. centrada en la reflexión crítica. Proceso dialéctico entre pensar y hacer.