El aprendizaje por descubrimiento

1. Jerome Bruner

1.1. Desarrolló en la década de los 60 una teoría del aprendizaje de índole constructivista, conocida como aprendizaje por descubrimiento o aprendizaje heurístico.

2. La característica

2.1. Promueve que el alumno (aprendiente) adquiera los conocimientos por sí mismo.

3. La educación implica

3.1. Un cambio de paradigma en los métodos educativos más tradicionales.

4. Bruner considera

4.1. Que los estudiantes deben aprender a través de un descubrimiento guiado que tiene lugar durante una exploración motivada por la curiosidad.

5. Los contenidos

5.1. No se deben mostrar en su forma final, sino que han de ser descubiertos progresivamente por los alumnos y alumnas.

6. Labor del profesor

6.1. No es explicar uno contenidos acabados, con un principio y un final muy claros

6.2. sino que debe proporcionar el material adecuado para estimular a sus alumnos.

6.3. mediante estrategias

6.3.1. de observación

6.3.1.1. comparacion

6.3.1.1.1. analisis de semajanza y diferencia

6.4. El objetivo final del aprendizaje por descubrimiento:

6.5. es que los alumnos lleguen a descubrir cómo funcionan las cosas de un modo activo y constructivo.