1. INVESTIGAR
1.1. según
1.1.1. Ander Egg (1992)
1.1.1.1. es
1.1.1.1.1. Un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico
1.1.1.1.2. Tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos ,fenómenos, relaciones y leyes.
1.1.2. Tamayo (1994)
1.1.2.1. es
1.1.2.1.1. Proceso que, mediante la aplicación de método científico
1.2. tiene
1.2.1. OBJETIVOS
1.2.1.1. son
1.2.1.1.1. Ampliar la frontera de la ciencia
1.2.1.1.2. Verificar Hipótesis
1.2.1.1.3. Descubrir leyes científicas
1.3. el
1.3.1. FIN
1.3.1.1. es
1.3.1.1.1. Transformar la realidad
1.4. los
1.4.1. ENFOQUE
1.4.1.1. son
1.4.1.1.1. Cuantitativa
1.4.1.1.2. Cualitativa
1.4.1.1.3. Total o Mixta
1.5. los
1.5.1. NIVELES
1.5.1.1. son
1.5.1.1.1. Explorativo
1.5.1.1.2. Descriptivo
1.5.1.1.3. Explicativo
1.6. algunas
1.6.1. FUNCIONES
1.6.1.1. son
1.6.1.1.1. Básica
1.6.1.1.2. Aplicada
1.6.1.1.3. Evaluativa
2. INVESTIGAR EN EDUCACIÓN
2.1. es
2.1.1. Un estudio científico y sistemático que utiliza aproximaciones cualitativas y cuantitativas.
2.1.1.1. algunas
2.1.1.1.1. CARACTERÍSTICAS se diferencian dependiendo del método
2.2. los
2.2.1. ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
2.2.1.1. son
2.2.1.1.1. CUALITATIVO
2.2.1.1.2. CUANTITATIVO
2.3. el oficio
2.3.1. INVESTIGADOR EDUCATIVO
2.3.1.1. son
2.3.1.1.1. Las decisiones en la investigación socia
2.3.1.1.2. La distancia con el objeto de estudio
2.3.1.1.3. La Formación en investigación educativa
3. LAS TIC Y LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
3.1. prestan
3.1.1. AYUDA
3.1.1.1. en
3.1.1.1.1. Herramientas de análisis de datos cuantitativos o cualitativo.
3.1.1.1.2. Tecnologías de edición y difusión de informes.
3.1.1.1.3. Tecnologías de gestión de información
3.1.1.1.4. Tecnologías de recopilación de datos
3.1.1.1.5. Registros de datos de diversos tipos,
3.2. aportan
3.2.1. TRES GRANDES SISTEMAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO MUNDIAL
3.2.1.1. son
3.2.1.1.1. El vídeo
3.2.1.1.2. La informática
3.2.1.1.3. Las telecomuncacioanes
3.3. permite
3.3.1. LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
3.3.1.1. en
3.3.1.1.1. Retrospectiva
3.3.1.1.2. Actualizada
3.3.1.2. necesita
3.3.1.2.1. FUENTES DE INFORMACIÓN EN LA RED
4. MÉTODO CIENTÍFICO
4.1. según
4.1.1. Bunge (1972): "Conjunto de procedimientos por los cuales
4.1.1.1. Se
4.1.1.1.1. plantean los problemas científicos
4.1.1.1.2. Ponen a prueba las hipótesis científica
4.1.2. Gay L.R. (1996) "Son Proceso muy ordenado
4.1.2.1. que comprenden
4.1.2.1.1. Descubrimiento
4.1.2.1.2. Definiciones del problema
4.1.2.1.3. Formulación de hipótesis
4.1.2.1.4. Recopilación de datos
4.1.2.1.5. exposición y conclusiones
4.1.2.1.6. Confirmación o rechazo de hipótesis
4.1.3. Sierra Bravo (1988)
4.1.3.1. consiste en
4.1.3.1.1. Formular cuestionarios o problemas sobre a realidad del mundo y los hombre
4.1.3.1.2. Observar la realidad y la teoría existente
4.1.3.1.3. anticipar soluciones a estos problemas
4.1.3.1.4. Contrastar o verificar con la realidad
4.1.3.1.5. Observar, clasificar y analizar los hechos
4.2. presenta
4.2.1. CARACTERISTICAS
4.2.1.1. como
4.2.1.1.1. Teórico
4.2.1.1.2. Problemático hipotético
4.2.1.1.3. Empírico
4.2.1.1.4. Dialéctico
4.2.1.1.5. Normativo
4.2.1.1.6. Objetivo
4.2.1.1.7. Circular
4.2.1.1.8. Heuristico
4.2.1.1.9. Lógico
4.2.1.1.10. Crítico
4.3. es
4.3.1. CONJUNTO DE ELEMENTOS
4.3.1.1. como
4.3.1.1.1. Principios filosoficos
4.3.1.1.2. Teorias científicas
4.3.1.1.3. Reglas de métodos científico
4.3.1.1.4. Técnicas de investigación
4.3.1.1.5. Instrumentos de investigación
4.4. algunas
4.4.1. ETAPAS
4.4.1.1. son
4.4.1.1.1. Enunciar preguntas
4.4.1.1.2. Arbitrar conjeturas
4.4.1.1.3. Derivar consecuencias
4.4.1.1.4. Arbitrar técnicas de contrastación
4.4.1.1.5. Contrastar las técnicas
4.4.1.1.6. Interpretación de resultados
4.4.1.1.7. Estimar la fidelidad de las técnicas
4.4.1.1.8. Formular nuevos problemas