Indicadores

1. Características y Clasificación

1.1. Según Mondragón 2002

1.1.1. Ser específicos

1.1.2. Explícitos

1.1.3. Disponibles

1.1.4. Relevante y Oportuno

1.1.5. Claros

1.1.6. Sólidos

1.1.7. Sensibles

1.2. Según Morduchowicz (2006)

1.2.1. Mensurables

1.2.2. Claro, especifico y tener un marco temporal

1.2.3. Debe poseer su correspondiente información cuantitativa que la vincule hacer indicador.

1.2.4. Descriptivos

1.2.5. Explicativos

1.2.6. Simples

1.2.7. Elaborados o construidos

1.2.8. Sincrónicos

1.2.9. Diacronicos

1.3. Criterios

1.3.1. Dimensión o valoración de la realidad económica, social que se pretende expresar.

1.3.2. Partiendo del tipo de medida o procedimiento estadístico necesario

2. Componentes de un indicador educativo

2.1. Juicio y valor

2.2. Monitoreo

2.3. Evaluación

2.4. Descripción

2.5. Relevancia Política

3. Cuantitavos y cualitativos

4. Bauer en 1966 (citado por Horn, 1993), indica que los indicadores “son estadísticas, serie estadística o cualquier forma de indicación que nos facilita estudiar dónde estamos y hacia dónde nos dirigimos con respecto a determinados objetivos y metas,

5. Según su pertinencia

5.1. Insumo

5.2. acceso

5.3. Producto

5.4. Inmediatos