PROJETO TEORIA OBJETIVAÇÃO

1. ARTIGO - Corpus

1.1. Hoyrup - 1 leitura

1.2. Radford - TO

1.2.1. Elementos básico....

1.2.2. Aspectos Conceituais/Práticos

1.2.3. Visão Geral - Cap 2

1.2.4. Saber e conhecimento- Cap 3

1.2.5. Papel da Linguagem

1.3. Notas de aula

1.4. Artigo Severo-Berna

1.5. Emmanuel Lizcano, Imaginario Colectivo y creación matemática

1.6. Carlos H.B. Gonçalves - Refs!!!

2. ARTIGO

2.1. Introdução:

2.1.1. Teorias socioculturais na Educação Matemática

2.1.1.1. Sociologia

2.1.1.2. Discurso

2.1.2. Contrutivismo e TDS

2.2. Descrição e Análise de Práticas Sociais dos povos mesopotamicos Neolíticos /Idade do Bronze: Saber Matemático

2.3. Especie de Metodologia de TO: Verificar resultados como se aprende melhor certos conceitos

3. EXTENSÃO

3.1. Análise dos processos históricos sociais que levaram ao surgimento e estabelecimento do saber matemático na Mesopotâmia no período entre o Neolítico e a Idade do Bronze. Reflexões e debates sobre as categorias saber e conhecimento na Teoria da Objetivação tendo em vista os resultados do estudo da primeira parte do curso.

3.1.1. Brainstorm ok

4. PESQUISA COM COLETA DE DADOS

4.1. 1) o estudo de tópico de história da matemática seria suficiente para a compreensão da categoria saber como formulada na TO?

4.2. 2) Os resultados vão além disso?

4.3. 3)Afetam na dialética entre saber e conhecimento?

4.4. 4) Apontar um nó semiótico no processo de objetivação de saber.

4.5. 5) Quais as dificuldades relativas ao tópico de história? Quais as dificuldades em relação à apreensão do objeto cultural “conceito de saber na TO”