EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno")

Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
Rocket clouds
EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno") por Mind Map: EVALUACIÓN (Zabalza, 2007: Es la parte  de la actividad  docente con mayor impacto sobre el alumno")

1. Analiza  representaciones mentales, estrategias  y errores

2. SEGÚN LA INTENCIONALIDAD

2.1. Formativa

2.1.1. Evidencias  continuas  para:

2.1.1.1. Regular, orientar y corregir el proceso E-A.

2.2. Sumativa

2.2.1. Evalua Resultados

2.2.1.1. Calificar, verificar, promover

2.3. Diagnostica

2.3.1. Explorar,  Conocimientos previos, actitudes, expectativas.

3. SEGÚN EL AGENTE  EVALUADOR

3.1. Coevaluación

3.1.1. Participación en conjunto de los estudiantes

3.2. Heteroevaluación

3.2.1. El profesor lidera el proceso evaluativo

3.3. Autoevaluación

3.3.1. El estudiante se  valora  a si mismo

4. SEGÚN EL MOMENTO

4.1. Inicial

4.2. Final

4.3. Diferida

4.3.1. Trasncurrido un tiempo desde la finalización de la experiencia

4.3.2. Mira la transferencia  del aprendizaje en otro contexto

4.4. Procesual

5. SEGÚN EL ESTÁNDAR DE COMPARACIÓN

5.1. Normativa

5.1.1. La  posición del alumno respecto a una norma

5.1.2. No busca  alternativas para  superar  dificultades

5.1.3. El alumno frente  a los demás

5.2. Criterial

5.2.1. El alumno  con él mismo

5.2.2. Plantea  alternativas  de enseñanza para superar dificultades

6. SEGÚN LA EXTENSIÓN

6.1. Global

6.1.1. totalidad  de los objetivos planteados

6.2. Parcial

6.2.1. focaliza  parte de los aprendizajes  esperados

6.3. Aprendizajes  finalizado un periodo

7. SEGÚN EL  ENFOQUE

7.1. Del  aprendizaje

7.1.1. Comparativo de logros  y estándares vs aprendizaje

7.1.2. Medición

7.2. Para  el aprendizaje

7.2.1. Apunta a la metacognición en el estudiante

7.2.1.1. Co y auto evaluación

7.2.2. Objetivos de aprendizaje claros

7.2.2.1. Retroalimentación efectiva

7.2.2.1.1. Toma en cuenta ritmos de aprendizaje

7.3. Cómo aprendizaje

7.3.1. El estudiante  evalúa su proceso, toma decisiones y planea estrategias

7.4. Evidencias  a: instituciones, padres  de familia, comunidad en general: Rankings

8. AUTENTICA

8.1. Relacionados  conn productos/ procesos  reales

8.2. Tareas  con significado y relevancia

8.3. Alumno céntrica

8.4. Multiples  indicadores de aprendizaje

9. ADMNISTRATIVA

9.1. Sistema  de gestión de calidad  administrativa

10. PEDAGOGICA

10.1. Sistema  de gestión de la  calidad de los procesos  educaticos