Ser competente en tecnología (SERIE: Guía N ° 30)

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Ser competente en tecnología (SERIE: Guía N ° 30) por Mind Map: Ser competente  en  tecnología (SERIE:  Guía N ° 30)

1. Conceptos Básicos

1.1. Tecnología y sus relaciones

1.1.1. Tecnología y técnica

1.1.1.1. En el mundo antiguo, la técnica llevaba el nombre de "techne" y se refería, no solo a la habilidad para hacer y el saber-hacer del manual del obrero, sino también al arte. De este origen se rescata la idea de la técnica como el saber hacer, que surge en forma empírica o artesanal. La tecnología, en cambio, involucra el conocimiento, o "logos", es decir, responde al saber cómo hacer y por qué, y, por ello, está más vinculada a la ciencia

1.1.2. Tecnología y ciencia

1.1.2.1. La tecnología y la ciencia están estrechamente relacionadas, se afectan mutuamente y comparten los procesos de construcción de conocimiento. A menudo, un problema tiene tecnológicos y científicos. La búsqueda de respuestas en el mundo natural induce al desarrollo de productos tecnológicos y las necesidades tecnológicas requieren de investigación científica

1.1.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

1.1.3.1. innovación

1.1.3.1.1. Implantar cambios para mejorar artefactos, procesos y sistemas existentes e incide de manera significativa en el desarrollo de productos y servicios. Importe de una idea y llevar a la práctica para su aplicación efectiva por parte de la sociedad, incluyendo usualmente su comercialización

1.1.3.2. invención

1.1.3.2.1. Corresponde a un nuevo producto, sistema o proceso inexistente hasta el momento

1.1.3.3. descubrimiento

1.1.3.3.1. Es un hallazgo de un fenómeno que estaba oculto o era desconocido, como la gravedad, la penicilina, el carbono catorce o un nuevo planeta.

1.1.4. Tecnología y diseño

1.1.4.1. A través del diseño, se solucionan problemas y satisfacen las necesidades actuales. Con el fin de utilizar los recursos limitados, en el marco de condiciones y restricciones, para responder a las especificaciones deseadas. El diseño involucra procesos de pensamiento relacionados con la anticipación, la generación de preguntas, la detección de necesidades, las restricciones y especificaciones, el reconocimiento de oportunidades, la búsqueda y el planteamiento de múltiples soluciones, la evaluación y desarrollo La identificación de nuevos problemas derivados de la solución propuesta.

1.1.5. Tecnología e informática

1.1.5.1. La informática se refiere al conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información por medio de procesadores

1.1.6. tecnología y ética

1.1.6.1. La ética de la tecnología también se relaciona con el acceso equitativo a los productos ya los servicios técnicos que benefician a la humanidad y mejoran su calidad de vida.

1.2. Artefactos

1.2.1. Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana. Se trata entonces de productos manufacturados percibidos como bienes materiales por la sociedad

1.3. procesos

1.3.1. Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y las situaciones para lograr los objetivos y los productos de desarrollo y servicios esperados. En particular, los procesos tecnológicos contemplan decisiones asociadas a complejas correlaciones entre propósitos, recursos y procedimientos para la obtención de un producto o servicio.

1.4. sistemas

1.4.1. Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales y funcionales, diseñados para lograr colectivamente un objetivo. En particular, los sistemas tecnológicos involucran componentes, procesos, relaciones, interacciones y flujos de energía y información, y se manifiestan en diferentes contextos: la salud, el transporte, el hábitat, la comunicación, la industria y el comercio, entre otros.

2. Alfabetización en tecnología

2.1. El sentido y los alcances de la alfabetización en tecnología

2.1.1. Mantener e incrementar el interés de los estudiantes

2.1.2. Reconocer la naturaleza del saber tecnológico como solucionar los problemas que contribuyen a la transformación del entorno

2.1.3. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad

2.1.4. Desarrollar la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

2.1.5. Permitir la vivencia de actividades relacionadas con la naturaleza del conocimiento tecnológico, lo mismo que con la generación, la apropiación y el uso de las tecnologías

2.1.6. Tenga en cuenta que la alfabetización tecnológica entiende tres dimensiones independientes

2.1.6.1. El conocimiento

2.1.6.2. las formas de pensar

2.1.6.3. la capacidad para actuar

2.2. La alfabetización tecnológica es un propósito inaplazable de la educación porque con ella se busca que los individuos y grupos están en la capacidad de comprender, evaluar, usar y transformar objetos, procesos y sistemas tecnológicos, como requisito para el desempeño en la vida social y productiva.

3. Organización

3.1. la tecnología se puede trabajar de cualquier disciplina, puesto que está presente en todas las actividades humanas

3.1.1. Componentes

3.1.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

3.1.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

3.1.1.3. Solución de problemas con tecnología

3.1.1.4. Tecnología y sociedad

3.1.2. competencias

3.1.2.1. 1-3

3.1.2.1.1. Reconozco y describe la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados

3.1.2.1.2. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizan en forma segura y apropiada

3.1.2.1.3. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.

3.1.2.1.4. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.

3.1.2.2. 4-5

3.1.2.2.1. Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y los recursos naturales involucrados.

3.1.2.2.2. Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y la utilización en forma segura

3.1.2.2.3. Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

3.1.2.2.4. Identificar y referenciar situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

3.1.2.3. 6-7

3.1.2.3.1. Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

3.1.2.3.2. Reconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que el hombre tiene el hombre transformar el entorno para solucionar problemas y satisfacer necesidades

3.1.2.3.3. Relaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

3.1.2.3.4. Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.

3.1.2.4. 8-9

3.1.2.4.1. Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para solucionar problemas y transformar el entorno.

3.1.2.4.2. Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro.

3.1.2.4.3. Resuelvo problemas relacionados con los conocimientos técnicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

3.1.2.4.4. Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable

3.1.2.5. 10-11

3.1.2.5.1. Analizo y valoro críticamente los componentes y la evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.

3.1.2.5.2. Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección, para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

3.1.2.5.3. Resuelve los problemas tecnológicos y las soluciones que tienen en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.

3.1.2.5.4. Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo, y actúo responsablemente.