SYSTEME D'ARROSAGE ET RECUPERATEUR D'EAU

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SYSTEME D'ARROSAGE ET RECUPERATEUR D'EAU par Mind Map: SYSTEME D'ARROSAGE ET RECUPERATEUR D'EAU

1. Les techniques d'arrosage, les matériaux et les mouvements permettent l'invention, l'élaboration et la production d'un objet technique

2. Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre Coopération et réalisation de projets Médias, démarche de recherches et de traitement de l'information

3. Domaine 1 : Les langages pour penser et communiquer Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'écrit et à l'oral

4. Domaine 3 : La formation de la personne et du citoyen Responsabilité, sens de l'engagement et de l'initiative

5. Domaine 4 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques Démarche scientifique Conception, création, réalisation Responsabilités individuelles et collectives

6. Domaine 5 : Les représentations du monde et l'activité humaine L'espace et le temps (problématiques mondiales concernant l'environnement) Invention, élaboration, production

7. Technique d'arrosage : Pompe à chapelets Matériaux (Cf. dossier + 1 Boite en plastique ; 1 Grillage ; 10 Bâtonnets en bois ; 1 Bâche en plastique transparente)

8. Mouvements : Rotation autour d'un axe qui provoque une translation rectiligne

9. Pourquoi ? -Eau = Besoin primaire pour tous les êtres vivants -Eau présente dans toutes les activités du quotidien (arrosage des plantes, se laver) -Economie d'eau --> Recyclage --> Préservation de l'environnement

10. Apports de vocabulaire scientifique enrichissant la langue française : pour construire la pompe à chapelets avec un mouvement la connaissance de matériaux et de concepts scientifiques est nécessaire ;

11. L'eau et son recyclage sont une problématique mondiale concernant l'environnement (Espace et temps)

12. Les élèves sont formés à des problématiques actuelles pour devenir de futurs citoyens engagés pour la préservation de la planète. Le travail en groupe leur permet également d'être responsables et de prendre des initiatives

13. La création de l'objet technique se fait par essais/erreurs ce qui nécessite une démarche de recherche. Le travail se faisant par groupe la coopération est primordiale

14. La conception de l'objet requière une démarche scientifique. Ce travail s'effectuant en groupe, il exige des responsabilités à la fois individuelles et collectives.

15. Apports de vocabulaire scientifique

16. Création de l'objet technique

17. Préservation de la planète

18. Travail de groupe

19. Notions scientifiques