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Activités de coordination en ETP
Éducation et remarques
djellal fedoua
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Cartes mentales similaires
Plan de carte mentale
Activités de coordination en ETP
par
djellal fedoua
1. Communiquer sur l'expérience de l'équipe d'ETP, par oral et par écrit
1.1. Capitaliser les expériences et les formaliser
1.2. Communiquer sur la démarche ou le programme auprès de l’équipe d’ETP et de l’ensemble des partenaires
1.3. Présenter les travaux de l'équipe dans des formations, des congrès des revues professionnelles ou scientifiques
2. Evaluer et faire évoluer la démarche et les pratiques d'ETP
2.1. Concevoir, avec l'ensemble des acteurs concernés, un dispositif d'évaluation de la démarche ou du programme d’ETP
2.2. Coordonner le recueil des données nécessaires à l'évaluation
2.3. Analyser, avec l'équipe, les points forts et les difficultés pour proposer des ajustements
3. Animer et coordonner les acteurs de l'ETP, suivre le déroulement de la démarche d'ETP
3.1. Coordonner les activités de l’équipe impliquée dans l’EPT
3.2. Adapter, améliorer, concevoir des méthodes et outils pédagogiques d'ETP
3.3. Animer des retours d’expérience et des échanges de pratiques entre les acteurs de l’ETP
3.4. Apporter une aide méthodologique et un soutien logistique aux acteurs de l'ETP
4. Constituer une équipe transversale autour d'une démarche d'ETP
4.1. Constituer une équipe pluridisciplinaire autour d'une démarche ou d'un programme d'ETP
4.2. Organiser la concertation des acteurs concernés
4.3. Organiser la formation des acteurs intervenant dans la démarche ou le programme d’ETP Item 2
5. Organiser et conduire une démarche d'ETP
5.1. Organiser la répartition des tâches entre les acteurs de la démarche ou du programme d’ETP
5.2. Planifier et mettre en œuvre la démarche ou le programme d’ETP
5.3. Mettre en place les outils de coordination et de communication entre les acteurs
5.4. Assurer la gestion administrative de la démarche ou du programme d'ETP
6. Analyser le contexte et concevoir une démarche d'ETP
6.1. Collecter et analyser les données dans la littérature et auprès des patients
6.2. Analyser le contexte
6.3. Formaliser la démarche ou le programme d’ETP
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