Numérique et Pédagogie Collaborative

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Numérique et Pédagogie Collaborative par Mind Map: Numérique et Pédagogie Collaborative

1. Quels outils numériques permettant le collaboration connaissez-vous et/ou utilisez-vous ?

1.1. Aucun

1.2. Tablettes

1.3. Blog, réseaux sociaux (twitter), ENT

1.4. Mails

1.5. Iconito (blog, minimail, quiz)

1.6. Padlet, framapad, canoprof

1.7. wikipedia, wikis

1.8. forums

1.9. TNi

2. Pour ajouter une information à une "bulle"

2.1. Cliquer sur la bulle pour la sélectionner (un petit point apparait en bas à droite de celle-ci)

2.2. Cliquer sur le "+" en haut de la page (bandeau bleu)

3. Quelles sont vos attentes ?

3.1. découvrir de nouvelles pratiques collaboratives liées aux outils numériques.

3.2. comment palier aux besoins matériels pour la mise en place d'une pratique collaborative simple et accessible pour les élèves

3.3. Comment mettre en oeuvre des pratiques collaboratives pour aider les élèves à apprendre?

3.3.1. Quelle alternance entre les phases favorisant la réflexion et la concentration individuelle et les phases favorisant la négociation et la réflexion en groupes ?

3.3.2. Faire la distinction entre pédagogie collaborative, pédagogie coopérative, travail de groupe, travail d'équipe

3.3.2.1. Quelle progression dans la répartition des rôles de chaque élève selon la définition suivante : travail coopératif : "dans le cadre d'un trvail réalisé de façon coopérative, il y aura une répartition claire du travail entre ses participants. De façon concrète, il sera assigné à chaque élève une tâche claire et concrète. Par la suite, les travaus individuels de chaque élève seront assemblés et formeront le trvail final. Dans cette forme de travail l'apprenbant sera responsable de sa propre production, mais il devra néanmoins apprendre à interagir avec les autres participants afin que le travail final puisse être cohérent."

3.3.3. Comment gérer les compétences sociales et communicationnelles au sein du groupe et la motivation de chacun sans être partout à la fois ?

3.3.3.1. Comment constituer les groupes : quels facteurs retenir pour constituer des groupes hétérogènes de façon à ce que chacun puisse apporter sa contribution ?

3.3.4. Grilles d'évaluations : exemples de productions numériques collaboratives attendues, critères de réussites collectifs et individuels (motivation, qualité des échanges dans le groupe, acceptation des compromis et/ou conflits cognitifs, qualité de l'apport individuel...)

3.4. Apport d'outils numériques pour la mise en oeuvre d'une pédagogie collaborative et manipulation de ces outils

3.4.1. Outils pour guider facilement (autonomie) et donner du sens à l'utilisation de tel ou tel logiciel par rapport au projet à co-construire

4. Si vous pensez avoir déjà mis en œuvre de la pédagogie collaborative, quel(s) projet(s) ou quelle(s) situation(s) avez-vous mis.e(s) en place ?

4.1. travail sur les tablettes (production orale, mise en scène book Creator, jeux en ligne)

4.2. création de jeux (memory, QCM, mots croisés, grille de lettres) par groupes d'élèves via LearningApps à destination d'une classe de 6e dans le cadre du Team Challenge A1

4.3. Rédaction d'articles par groupes d'élèves sur le blog de l'ENT de l'école (iconito)

4.4. Utilisation du blog

4.5. création d'haïkus à quatre mains sur iconito

5. Si vous pensez avoir déjà mis en œuvre de la pédagogie collaborative, quelle(s) difficulté(s) avez-vous rencontrée(s) ?

5.1. réseau internet inaccessible momentanément

5.2. accès à certains sites qui plantent régulièrement (tablettes), trop faible débit?

5.3. -connaissance de l'outil numérique (en cours d'amélioration!-)

6. Si vous n'avez pas encore mis en œuvre de la pédagogie collaborative, quelles en sont les raisons ?

6.1. école en attente d'équipements numériques (notamment tablettes)

6.2. emploi de brigade limitant les possibilités

6.3. ZIL : idem

6.4. manque de connaissances sur le sujet

6.5. Pas de tablette danns la classe / l'éole