Analyse de deux situations en EDD

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Analyse de deux situations en EDD par Mind Map: Analyse de deux situations en EDD

1. Animateur réseau "Graine PACA"

1.1. Institution mandante

1.1.1. "Graine"

1.1.1.1. Soixantaine de structures d'EDD en PACA

1.2. X

1.2.1. éducateurs

1.2.2. enseignants

1.2.3. animateurs

1.2.4. ambassadeurs

1.3. Y

1.3.1. Claire P : chargée du projet d'EDD

1.3.1.1. M. Teulier : animateur du réseau

1.4. Enjeu

1.4.1. Propagation des connaissances sur l'EDD

1.4.1.1. Donner des connaissances

1.4.1.2. Donner des méthodes de partage de ces connaissances

1.5. Milieu

1.5.1. Formations limitées à 30 personnes max

1.5.1.1. 2 jours de formation

1.6. Thématiques

1.6.1. Urbanisme durable et la santé

1.6.2. Alimentation durable et la santé

1.6.3. Les jardins durables et la santé

1.7. Techniques

1.7.1. Apports théoriques

1.7.2. Temps d'échanges entre formateur/participants

1.7.3. Différents ateliers pour parler de la thématique

1.8. Technologies

1.8.1. Certains sont formés par des BPJEPS et DEJEPS : familiés avec ces méthodes

1.8.2. Les adultes ont aussi besoin de vivre la situation pour pouvoir la refaire par la suite

1.9. Outils utilisés

1.9.1. Des médecins

1.9.2. Des professionnels de l'éducation à l'environnement

1.9.3. Outils pédagogiques/bibliographiques

1.9.4. Vidéos

1.10. Discours justificatif (Théorie)

1.10.1. Basé sur le courant de l'éducation populaire : faire assimiler des connaissances par l'agir.

1.11. Cadre/contexte

1.11.1. Partenariat avec l'Agence Régionale de Santé (ARS)

1.11.2. Proviennent de formations et de milieux différents

2. Professeur à l'IUT

2.1. Institution mandante

2.1.1. Enseignement Supérieur

2.1.1.1. Université

2.2. X

2.2.1. Étudiants

2.2.1.1. DUT première année

2.2.1.2. Licence 3 Sciences et Humanité

2.2.1.3. Licences professionnelles

2.3. Y

2.3.1. Maître de conférence à l'IUT

2.3.1.1. Statut d'enseignement

2.3.1.2. Volet recherche

2.4. Enjeu

2.4.1. Permettre un questionnement sur le développement durable

2.4.2. Permettre une prise de conscience, une réflexion sur le développement durable

2.5. Milieu :

2.5.1. IUT au département Carrières Sociales Gestion urbaine.

2.6. Thématiques :

2.6.1. Habiter la Terre

2.6.2. Considérer le "non humain" : la biodiversité.

2.7. Techniques

2.7.1. Cours magistraux

2.7.2. Projets et ateliers de conduite en petit groupe

2.7.3. "Pédagogie inversée"

2.8. Technologies :

2.8.1. Les vidéos plaisent aux étudiants et facilitent les échanges ultérieurs

2.8.2. Cela change de la relation habituelle enseignant/apprenants.

2.9. Outils utilisés

2.9.1. Présentation de vidéos

2.9.2. Powerpoint

2.9.3. Lecture du journal "média part" et d'articles de chercheurs.

2.10. Discours justificatif (Théorie)

2.10.1. Pour susciter une réflexion et développer un esprit critique

2.10.2. Déconstruire les connaissances pré-établies

2.11. Cadre / contexte

2.11.1. Rattaché à l'Institut d'Urbanisme et d'Aménagement Régional.