Aleksandra 21 ans Etudiante en Logopédie

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Aleksandra 21 ans Etudiante en Logopédie par Mind Map: Aleksandra 21 ans Etudiante en Logopédie

1. Stage B2LO

1.1. Ecole fondamentale Princesse Paola

1.1.1. Tests

1.1.1.1. Compréhension de sa conception

1.1.1.2. Utilisation

1.1.1.2.1. Passation

1.1.1.3. Interprétation des résultats

1.1.2. Langage oral

1.1.2.1. Développement morphosyntaxique

1.1.2.2. Développement lexical

1.1.3. Retards scolaires

1.1.4. Rédactions de bilans logopédiques initiaux et finaux

1.2. CHU Dinant

1.2.1. Gériatrie

1.2.1.1. Troubles du langage

1.2.1.1.1. Dysarthrie

1.2.1.2. Troubles de la communication

1.2.1.3. Troubles de la déglutition

1.2.1.4. La personne âgée

1.2.2. Travail en équipe

1.2.3. La logopédie à l'hôpital

1.2.3.1. Prises en charge

1.2.3.2. Participation aux réunions d'équipe

1.2.3.3. Rédaction des rapports

2. Stage B3LO

2.1. CPMS de Schaerbeek

2.1.1. Construction de mon identité professionnelle --> Réflexions par rapport à

2.1.1.1. Apprentissages et contexte familial et économique difficile

2.1.1.2. Vue globale des patients

2.1.1.2.1. Eviter de scinder le patient en compétences et difficultés

2.1.1.2.2. Permettre de meilleures hypothèses diagnostiques

2.1.1.3. Déterminer les réels besoins des patients

2.1.1.4. Importance du travail d'équipe

2.1.2. Multidisciplinarité

2.1.3. Bilinguisme

2.1.3.1. Apprentissage de la L2

2.1.3.2. Avantages

2.1.4. Contexte de vie difficile

2.1.4.1. Enfants évoluant dans un contexte socio-économique difficile

2.1.4.2. Impact sur les apprentissages des enfants

2.1.5. Langage écrit

2.1.6. Manque de stimulation de la langue française à la maison

2.1.6.1. Conséquences sur :

2.1.6.1.1. Le développement du langage oral français

2.1.6.1.2. Le développement du langage écrit

2.1.6.1.3. La pragmatique du langage

2.1.6.1.4. Les apprentissages scolaires

2.2. Centre de jour "Les Platanes 56"

2.2.1. Le handicap mental chez les personnes adultes

2.2.1.1. Trisomie 21

2.2.1.2. Anoxie cérébrale

2.2.1.3. Origines inconnues

2.2.2. Troubles de la communication

2.2.2.1. Intégration au centre de jour en développant la communication

2.2.2.2. Evaluation et accompagnement

2.2.3. Evaluation et rééducation de la voix

2.2.4. Création de liens entre les différentes pathologies

2.2.5. Mutisme

2.2.6. Construction de mon identité professionnelle Réflexion par rapport

2.2.6.1. Réels besoins de mes patients

2.2.6.2. Importance du travail en équipe

2.2.6.3. Adaptations

2.2.6.3.1. De mon comportement

2.2.6.3.2. De mes outils

3. TFE

3.1. Travail en binôme

3.2. Musique et langage

3.2.1. Méthode Mélodys

3.2.1.1. Adaptation et création d'un matériel

4. Stage B1LO

4.1. Ecole fondamentale numéro 14

4.1.1. Semaine d'observation des élèves de première primaire

4.1.1.1. Entrée en LE

5. Cours théoriques

6. Futurs projets

6.1. DU FLE à Lille

6.2. Master "Sciences du Langage"

6.2.1. DIDACTIQUE DES LANGUES : FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE OU SECONDE