PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA

1. AUTORES DEL CONSTRUCTIVISMO

1.1. VIGOTSKY

1.1.1. APRENDIZAJE POR INTERACCIÓN SOCIAL

1.1.1.1. ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

1.1.1.2. NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO CON APOYO

1.2. AUSUBEL

1.2.1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO ANCLAJE COGNITIVO APRENDER DEL ERROR

1.3. BRUNER

1.3.1. APRENDIZAJE POR INTERACCIÓN DEL SUJETO Y SU ENTORNO

1.3.2. EXTRAPOLACIÓN AVANCE EN ESPIRAL

1.3.3. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO AUTORREGULACIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DIÁLOGO ACTIVO

2. EDUCACIÓN

2.1. AUTONOMÍA MORAL E INTELECTUAL

2.2. PENSAMIENTO RACIONAL

2.2.1. CRITICIDAD

2.2.2. CREATIVIDAD E INVENTIVA

3. PIAGET PRECURSOR DÉCADA DE LOS 30s

3.1. ETAPAS DEL DESARROLLO INTELECTUAL

3.1.1. SENSORIO-MOTRIZ

3.1.2. OPERACIONES CONCRETAS

3.1.3. OPERACIONES FORMALES

4. CONOCIMIENTOS PREVIOS

4.1. LO QUE CONOCE

4.2. INFORMACIÓN ALMACENADA

4.3. MARCOS ASIMILADORES

4.4. NIVEL DE CONOCIMIENTO-EQUILIBRIO-PREPARACIÓN A UN NIVEL SUPERIOR

4.5. GENERAN UN NUEVO CONOCIMIENTO

5. DOCENTE

5.1. PROMOTOR DE CONFLICTOS COGNOSCITIVOS

5.2. MEDIADOR

5.3. PROPICIA LA CONSTRUCCIÓN Y DESCUBRIMIENTO DEL CONOCIMIENTO

5.4. RECREA SITUACIONES

5.5. CREATIVO

6. ALUMNO

6.1. CONSTRUCTOR ACTIVO

6.2. SUJETO ACTIVO

6.3. RESPONSABLE DEL CONOCIMIENTO

6.4. CONSTRUYE Y RECONSTRUYE

6.5. DESCUBRIDOR-APRENDIZ

6.6. GENERA ESQUEMAS DE APRENDIZAJE

7. MÉTODO DE ENSEÑANZA

7.1. ENSEÑANZA INDIRECTA

7.2. POR DESCUBRIMIENTO

7.3. AUTOESTRUCTURAL

7.4. AUTODESCUBRIMIENTO

8. APRENDIZAJE PROCESO CONSTRUCTIVO

8.1. AUTÓNOMO

8.2. SIGNIFICATIVO

8.3. EXPERIMENTAL

8.4. AMPLIO

8.5. ESTRICTO

8.6. POR DESCUBRIMIENTO

9. EVALUACIÓN

9.1. PROCESOS Y ESTADIOS COGNITIVOS

9.2. DESARROLLO DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

9.3. PROCESO, NOCIONES, COMPETENCIAS COGNITIVAS

9.4. MÉTODO CLÍNICO-CRÍTICO ENTREVISTA-INTERROGATORIO

9.5. APRECIACIÓN DE LA DIVERSIDAD APLICACIÓN DE IDEAS Y CONCEPTOS

10. METODOLOGÍA PSICOGENÉTICA

10.1. MÉTODO ACTIVO

10.2. ENSEÑANZA INDIRECTA

10.3. MÉTODO CRÍTICO-ANALÍTICO

11. ESQUEMAS REGULACIÓN DE LA INTERACCIÓN RECÍPROCA DEL SUJETO CON EL OBJETO

11.1. ORGANIZACIÓN

11.2. ADAPTACIÓN

11.2.1. ASIMILACIÓN

11.2.2. ACOMODACIÓN

12. FUNDAMENTOS

12.1. INTERACCIONISTA

12.1.1. INTERACCIÓN RECÍPROCA SUJETO-OBJETO-MEDIO

12.2. RELATIVISTA

12.3. CONSTRUCTIVISTA

13. ENSEÑANZA

13.1. ENFOCADA EN EL APRENDIZAJE

13.2. EL ALUMNO DESCUBRE Y CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO

13.3. ACTIVIDAD ESPONTÁNEA

13.4. ENSEÑANZA INDIRECTA

13.5. CENTRADA EN LA ACTIVIDAD E INTERÉS DE LOS NIÑOS