Profil de compétences ASA Connaissances OrFo SEFRI 20 août 2010 www.odasante.ch

Descriptif compétences et connaissances professionnelles, ASA - aide en soins et accompagnement - Suisse

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1. 1 - Collaborer et apporter son soutien dans le cadre des soins de santé et des soins corporels

1.1. 1.1 Aide les client-e-s à s’habiller et à se déshabiller.

1.1.1. Principes d’aide à l’habillage et au déshabillage

1.1.2. Moyens auxiliaires pour l’habillage et le déshabillage

1.1.3. Habillement adapté à la saison

1.2. 1.2 Aide les client-e-s dans leur fonction d'élimination

1.2.1. Principes relatifs à la préservation de la sphère intime

1.2.2. Notions de base d’anatomie et de physiologie des organes de l’élimination

1.2.3. Possibilités d’aide en relation avec l’élimination

1.2.4. Formes d’incontinence

1.2.5. Importance du bilan des boissons

1.2.6. Modes de prélèvement de l’urine et examens d’urine simples

1.2.7. Mesures à prendre lors de troubles de la digestion et de vomissements

1.3. 1.3 Soutient les client-e-s pour les soins corporels.

1.3.1. Notions de base relatives à l’anatomie et aux altérations de la peau

1.3.2. Mesures de nature à favoriser les ressources

1.3.3. Principes des soins de la peau

1.3.4. Notions de base en matière de gestion de la sexualité des client-e-s

1.3.5. Signes à observer par rapport à l’état de la peau et à ses changements

1.4. 1.4 Soutient les client-e-s dans l’application des mesures prophylactiques.

1.4.1. Notions de base d’anatomie, de physiologie et de pathologie de la peau, de l’appareil locomoteur, du système respiratoire et du système cardiovasculaire

1.4.2. Notions de base relatives aux normes de soins

1.4.3. Notions de base relatives aux normes de soins

1.5. 1.5 Soutient la mobilisation, le positionnement et les transferts des client-e-s.

1.5.1. Notions de base d’anatomie, de physiologie et de pathologie de l’appareil locomoteur

1.5.2. Notions de base en matière de positionnement et de mobilisation

1.6. 1.6 Notions de base en matière de positionnement et de mobilisation

1.6.1. Poids normal et écarts par rapport à la norme

1.6.2. Valeurs normales des signes vitaux et écarts par rapport à la norme

1.6.3. Notions de base d’anatomie, de physiologie et de pathologie du système cardiovasculaire

1.6.4. Appareils (balances), instruments (thermomètre, tensiomètre) et modes d’emploi respectifs

1.7. 1.7 Identifie les situations s’écartant de la norme et sollicite de l’aide.

1.7.1. Stratégie de l’établissement en cas d’urgence

1.7.2. Situations d’urgence typiques et mesures correspondantes

1.7.3. Signes de complications et de troubles susceptibles de mettre la vie e danger

2. 2 - Encadrer et accompagner les cients-es dans la vie quotidienne

2.1. 2.1 Participe à la mise en oeuvre de la structure journalière des client-e-s.

2.1.1. Notions de base de la communication professionnelle

2.1.2. Notions de base en matière d’activation

2.1.3. Notions de base en matière de relations avec des personnes souffrant d’un handicap (physique, mental ou psychique)

2.2. 2.2 Participe à l’animation auprès des client-e-s.

2.2.1. Notions de base en matière d’animation

2.2.2. Notions de base de la communication professionnelle

2.2.3. Notions de base en matière de relations avec des personnes souffrant d’un handicap (physique, mental ou psychique)

2.2.4. Importance des rituels

2.3. 2.3 Accompagne les client-e-s lors des déplacements pour des consultations

2.3.1. Notions de base de la communication professionnelle

2.3.2. Notions de base en matière de relations avec des personnes souffrant d’un handicap (physique, mental ou psychique)

2.3.3. Moyens auxiliaires usuels et leur emploi

2.4. 2.4 Aide les client-e-s à manger et à boire.

2.4.1. Moyens auxiliaires usuels et utilisation correcte

2.4.2. Formes de médicaments

2.4.3. Aspects psychiques, sociaux, culturels et religieux du repas

2.5. 2.5 Prépare le petit-déjeuner et les collations pour les client-e-s et avec leur participation.

2.5.1. Principes d’une alimentation équilibrée

2.5.2. Notions de base en matière d’activation

2.5.3. Notions de base de la communication professionnelle

2.5.4. Notions de base en matière d’instruction de personnes dépendantes

2.5.5. Notions de base en matière de relations avec des personnes souffrant d’un handicap (physique, mental ou psychique)

2.5.6. Préparation de collations

2.6. 2.6 Est centré-e sur la personne dans la relation et est à l’écoute dans la situation présente.

2.6.1. Bases de la communication (émetteur, message, récepteur, feedback )

2.6.2. Écoute active

2.6.3. Communication professionnelle centrée sur le client

2.6.4. Communication verbale et non verbale

2.6.5. Concepts de la relation (politesse, respect, authenticité, congruence)

2.6.6. Observations, perception, transmission

2.6.7. Notions de base en matière de handicaps sensoriels (ouïe, langage, vue, toucher)

2.6.8. Notions de base en matière de troubles de la perception

2.6.9. secret de fonction

2.7. 2.7 Soutient les client-e-s par des mesures préparant au repos et au coucher.

2.7.1. Notions de base en matière de physiologie du sommeil et de la veille

2.7.2. Habitudes et rituels de sommeil

2.7.3. Causes des troubles du sommeil

2.7.4. Règles relatives à l’hygiène du sommeil

2.7.5. Boissons calmantes

2.8. 2.8 Participe à l’accompagnement de personnes en fin de vie.

2.8.1. Étapes du deuil

2.8.2. soins de base pour favoriser le bien-être en phase terminale

3. 3 - Apporter son assistance dans les activités d'entretien

3.1. 3.1 S’occupe de la salle à manger avant et après le repas.

3.1.1. Déroulement de la collaboration avec la cuisine de l’institution

3.1.2. Principes d’hygiène des denrées alimentaires

3.2. 3.2 Aide les client-e-s dans à l’entretien du lieu de vie et les soins aux plantes et aux animaux. .

3.2.1. Classes de toxicité des produits de ménage

3.2.2. Notions de base en matière de nettoyage des pièces, meubles et installations

3.2.3. Notions de base en matière de déroulement logique du nettoyage

3.2.4. Sans titre

3.2.4.1. Prescriptions en matière de prévention des accidents domestiques

3.2.5. Notions de base des soins aux plantes

3.2.6. Notions de base des soins aux animaux

3.2.7. Appareils et produits de nettoyage respectueux de l’environnement et économie dans leur utilisation

3.3. 3.3 Aide les client-e-s pour les achats courants.

3.3.1. Possibilités d’achat (conventionnelles et écologiques / commerce équitable)

3.3.2. Principes d’une alimentation équilibrée

3.3.3. Adaptation des recettes au nombre de convives

3.3.4. hats dans le respect des saisons

3.4. 3.4 Aide les client-e-s dans l’entretien du linge.

3.4.1. Textiles divers (différences entre soie, coton et fibres synthétiques)

3.4.2. Importance des étiquettes d’entretien des textiles

4. 4 - Respecter et appliquer les règles d'hygiène et d'entretien

4.1. 4.1 Respecte les règles de sécurité au travail et de protection de la santé.

4.1.1. Risques d’accidents du travail

4.1.2. Mesures de prévention au travail

4.1.3. Notions de base en matière de promotion de la santé et de prévention des maladies

4.1.4. Prévention des incendies

4.1.5. Risques de la fumée passive

4.1.6. Notions de base en matière de prophylaxie des maladies infectieuses

4.2. 4.2 Applique les règles d’hygiène. Désinfecte les instruments et les surfaces.

4.2.1. Principes d’hygiène hospitalière

4.2.2. Précautions à prendre selon le type d’isolement

4.2.3. Prévention des maladies infectieuses

4.2.4. Principes d’hygiène environnementale

4.2.5. Caractéristiques spécifiques de la décontamination, de la désinfection et de la stérilisation

4.2.6. Différence entre produits désinfectants, décontaminants et antiseptiques utilisés dans l’institution

4.2.7. Utilisation des produits désinfectants, décontaminants et antiseptiques

4.2.8. Matériel d'emballage

4.3. 4.3 Aide à maintenir un environnement adapté et sûr pour les client-e-s et participe à la mise en oeuvre de mesures de prévention des accidents.

4.3.1. Principes d’hygiène environnementale

4.3.2. Produits de nettoyage et leur utilisation

4.3.3. Causes d’accidents à domicile et dans l’institution

4.3.4. Risques de chutes et prévention

4.3.5. Gestion des stocks

5. 5 - Participer aux tâches d'administration, de logistique et d'organisation du travail

5.1. 5.1 Accomplit des tâches administratives simples en se servant notamment d’outils informatiques.

5.1.1. Formes de transmission des informations

5.1.2. Sans titre

5.1.2.1. Principes, motifs et importance de la tenue de listes et de livres de comptes, ainsi que de l’archivage de documents

5.1.3. Notions de base relatives à la gestion du matériel

5.2. 5.2 Recueille l’information et la transmet.

5.2.1. Règles de communication

5.2.2. Organisation du travail

5.3. 5.3 Nettoie le mobilier et les appareils et s’assure que ces derniers sont en état de marche.

5.3.1. Bases de nettoyage du matériel (produits pour objets très sales, nettoyage simple et désinfection)

5.3.2. But et importance de la tenue de diverses listes de contrôle de la qualité

5.3.3. Ressources de l'environnement social des client.e.s

5.4. 5.4 Participe à la gestion du matériel.

5.4.1. Principes relatifs à l'entreposage et à la gestion de matériel

5.4.2. Système de stockage

5.4.3. But et importance de la tenue de diverses listes de contrôle de la qualité

6. 6 - Développer et respecter son rôle professionnel et la collaboraton avec l'équipe

6.1. 6.1 Est conscient-e de ses ressources et de ses limites ; sollicite au besoin l’aide de personnel spécialisé.

6.1.1. Description de poste et compétences propres

6.1.2. Domaines opérationnels des membres de l’équipe

6.1.3. Travail en équipe et collaboration

6.2. 6.2 Décrit son comportement, l’évalue et en tire des conclusions pour son comportement futur.

6.2.1. Règles de comportement et de politesse

6.2.2. Origines et manifestations de la violence

6.2.3. Perte, deuil et leurs manifestations

6.2.4. Réponses à des situations de violence et de crise

6.2.5. Mécanismes et manifestations des addictions et des dépendances

6.2.6. Méthodologie d’apprentissage

6.3. 6.3 Travaille avec l’équipe. Connaît les rôles et les responsabilités des membres de l’équipe.

6.3.1. Principes de dynamique de groupe en lien avec la situation

6.3.2. Cahiers des charges et compétences des diverses professions

6.3.3. Cahier des charges et compétences de l’aide en soins et accompagnement AFP

6.3.4. Travail en équipe

6.3.5. Règles de délégation