1. Realizar un sondeo en sus títulos y subtitulo para saber si es valioso o no
2. la comprensión lectora consiste en distinguir que tipo de texto es : un cuento, una anécdota, un informe, un ensayo, un articulo...etc.
3. Todo texto consta de dos planos que son el contenido y la forma o expresión. La primera es un proceso de pensamiento y la segunda la expresión lingüística a ese pensamiento
4. existen tres tipos de lectura para la comprensión de los diferentes tipos de textos
5. nivel literal: se limita a extraer informacion del texto
6. nivel inferencial: se realizan inferencias de lo leído de forma inductiva o deductiva.
7. nivel critico intertextual
8. Para leer con eficacia se debe hacer uso de la información visual y no visual al máximo, siempre buscar el significado de un texto y leer activamente
9. teoría de las seis lecturas
10. La lectura afectiva vincula el texto con la motivación , la lectura cognitiva se encarga de revelar las ideas que circulan por el texto.
11. la lectura es la tercera mas compleja macro-habilidad intelectual humana pues involucra mas de 19 competencias.
12. Propone el proceso lector en seis etapas
13. subrayar ideas principales, omitir a gran velocidad parrafos irrevelantes
14. El lector transcribe las oraciones relevantes y saca sus respectivos micropenamientos del mismo
15. Indaga sobre sus pensamientos y la relación que tiene con el texto
16. Avanza a los ensayos complejos
17. Analiza la obra en su conjunto (bibliográfica del autor, circunstancias de la época).
18. Elementos de la comprensión lectora que dependen del autor
19. manejo adecuado de los códigos lingüísticos, conocimientos previos sobre el contenido, patrimonio cultural, circunstancias en las que se produjo el texto.
20. Elementos de la comprensión lectora que dependen del lector
21. Manejo adecuado de los códigos lingüísticos,habilidades mentales, atención selectiva, buena memoria,patrimonio cultural, circunstancias en que se produjo la lectura
22. factores de la comprensión lectora que dependen del mensaje
23. físicos (tamaño y nitidez de la letra), lingüísticos (interpretación de signos lingüísticos, palabras, expresiones, símbolos, coherencia y estructura).
24. metodologías para la comprensión lectora: pre-lectura, notas de margen, lectura comprensiva, subrayado, toma de notas
25. estructuras para la comprensión lectora:
26. macro-estructura: estructura que crea el cerebro con la información relevante y elimina la secundaria y menos importante
27. mapa conceptual: esquematizacion de la información que comprende un texto de forma resumida y ordenada
28. superestructura: explica gráfica y debidamente las ideas de un texto
29. Critica del texto se realiza al leer todo el texto, juzgando y evaluando lo leído.
30. Contribuye a mejorar el nivel de comprensión lectora, desarrollo intelectual y de aprendizaje
31. La lectura comprende tres componentes: neurología (atiende las areas corticales), spicologia (estudian las operaciones mentales y pedagógico (indaga sobre la manera eficaz de leer.
