1. des outils pour travailler ensemble
1.1. des documents partagés en ligne
1.2. un mur partagé pour noter les idées qui fusent
1.3. une veille partagée
1.4. à distance
1.5. synchrone ou asynchrone
2. des objectifs bien définis
2.1. former des citoyens
2.2. acquérir une culture scientifique
2.3. développer des compétences
2.4. partager de nouvelles idées
2.5. développer le travail en groupe
2.6. valoriser des élèves par leur travail
3. des réalisations variées
3.1. sous diverses formes
3.1.1. magazine en ligne
3.1.2. magazine papier
3.1.3. image interactive
3.1.4. frise chronologique
3.1.5. des nuages de tags
3.1.6. une carte mentale
3.1.7. un exposé
3.1.8. une affiche
3.1.9. des infographies
3.1.10. un café des sciences
3.2. valorisées
3.2.1. sur Esidoc
3.2.2. sur l'ENT
3.2.3. sur le site de l'établissement
3.2.4. sur les réseaux sociaux institutionnels
3.2.5. lors de concours
3.2.6. lors de manifestations dans le lycée
3.2.6.1. fête de fin d'année
3.2.6.2. semaine des talents
3.3. dans les respect des droits
3.3.1. droits d'auteur
3.3.1.1. sons libres de droit
3.3.1.2. images libres de droit
3.3.1.3. musique libres de droit
3.3.2. autorisations légales
3.3.2.1. pour l'image, la voix et les productions d'élèves
3.3.2.2. cas concrets
4. N. Maillarbaux et V. Liger Formation Profs docs et profs maths sciences
5. le point de départ
5.1. le cadre
5.1.1. le référentiel
5.1.2. le PACIFI
5.1.3. EMI
5.1.4. le projet d'établissement
5.1.5. Agenda 21
5.1.6. les 4 parcours
5.1.6.1. le PEAC
5.1.6.2. le parcours avenir
5.1.6.3. le parcours santé
5.1.6.4. le parcours citoyen
5.2. les occasions
5.2.1. concours
5.2.1.1. Wikiconcours
5.2.1.2. locaux
5.2.1.2.1. ex : L'art de la récup
5.2.2. expositions
5.2.3. temps forts
5.2.3.1. manifestations locales ou nationales
5.2.3.1.1. fête de la science
5.2.3.1.2. semaine des mathématiques
5.2.3.2. journées thématiques
5.2.3.2.1. journée contre le bruit
5.3. des partenaires privilégiés
5.3.1. le pavillon des sciences
5.3.2. le musée du temps
5.3.3. les Salines
5.3.4. des sites de valorisation des déchets
5.3.5. des CPIE
5.3.6. l'université de Franche Comté
5.3.6.1. Fabrika science
5.4. des subventions!
5.4.1. DAAC
5.4.2. DRAC
6. des temps de concertation
6.1. pour planifier
6.2. pour répartir les rôles
6.3. pour affiner
6.4. pour adapter
6.5. pour faire le point
7. des conditions
7.1. un temps d'enseignement
7.1.1. seul
7.1.2. à deux
7.1.3. sur le temps libre des élèves
7.1.4. en cours
7.2. des espaces mutiples
7.2.1. en salle de cours
7.2.2. en salle informatique
7.2.3. au CDI
7.3. des dispositifs pédagogiques
7.3.1. AP
7.3.2. cours
7.3.3. EGLS