1. Comment s'y retrouver dans cette masse gigantesque de documents et d'informations ???
1.1. Google ?
1.1.1. Comment fonctionne Google
1.2. Utiliser des outils documentaires
1.2.1. les données structurées
1.2.1.1. les index : auteur, titres, etc.
1.2.1.2. vocabulaire contrôlé, listes d'autorité, thésaurus
1.3. Objectifs de la formation
1.3.1. Connaître les ressources et les services mis à votre disposition
1.3.2. Connaître les techniques de base de la recherche documentaire
1.3.3. Savoir utiliser les outils documentaires pertinents pour vos études
1.3.4. Savoir accéder à la documentation numérique.
1.3.5. Savoir intégrer les ressources documentaires à votre travail universitaire
2. Histoire du document : de la tablette d'argile au Web
2.1. Quelques dates...
2.1.1. Premières écritures
2.1.1.1. -3500 av JC (Mésopotamie)
2.1.1.1.1. Tablettes d'argile écriture cunéiforme
2.1.2. Premier livre sur papyrus (volumen)
2.1.2.1. -2600 av JC (Egypte)
2.1.2.1.1. Superposition de fines lamelles tirées des tiges de la plante Cyperus papyrus
2.1.3. Premières bibliothèques ?
2.1.3.1. Définition :
2.1.3.1.1. « collection de livres », « lieu où est rangée une collection de livres »
2.1.3.1.2. Mot issu du grec ancien βιβλιοθήκη : Biblio = « livre » + thêkê =« place »
2.1.3.2. Bibliothèque d'Assurbanipal (Ninive,Mésopotamie) : 668-627 avant JC
2.1.3.2.1. 25000 tablettes d'Argiles
2.1.3.3. Alexandrie (288 - 48 av JC)
2.1.3.3.1. 500 000 volumes (rouleaux) ?
2.1.3.3.2. Premiers catalogues créés par Callimaque
2.1.4. Premier codex (livre "moderne")
2.1.4.1. IIe siècle avant JC (Rome)
2.1.4.1.1. cahier formé de pages manuscrites reliées ensemble
2.1.5. Premier livre imprimé
2.1.5.1. 1455
2.1.6. Première revue scientifique
2.1.6.1. 1665
2.1.7. Premier site Web
2.1.7.1. 1989-1990 (Tim Berners Lee)
2.1.8. Frise chronologique
2.2. Quelques chiffres ...
2.2.1. Nombre de livres publiés depuis l'invention de l'imprimerie (1450)
2.2.1.1. 130 millions de titres
2.2.1.2. explosion du nombre de copies et de la diffusion du savoir
2.2.1.3. Plusieurs millions d'ouvrages disponibles dans toutes les bibliothèques du monde
2.2.1.4. Nombre de nouveaux livres publiés chaque année
2.2.1.4.1. + de 800 000 dans le monde
2.2.1.4.2. + de 75 000 en France
2.2.2. Nombre de revues scientifiques
2.2.2.1. 28 000 titres
2.2.2.1.1. plusieurs millions d'articles publiés par an
2.2.3. Nombre de sites depuis la création du Web
2.2.4. http://www.internetlivestats.com/
2.2.4.1. Plusieurs milliards de "pages"
2.2.4.2. 100 heures de vidéo sont mises en ligne chaque minute sur YouTube
3. La démarche de recherche documentaire : comment organiser sa recherche ?
3.1. Étape 1 : préparer sa recherche
3.1.1. Analyser la demande, les consignes, le délais
3.1.2. Définir son sujet
3.1.2.1. Cerner, délimiter son sujet à l'aide de dictionnaires et d'encyclopédies
3.1.2.1.1. Outils =
3.1.2.2. Déterminer le champ lexical des mots du sujet
3.1.2.2.1. Outils = CRISCO - Dictionnaire des synonymes
3.1.3. Distinguer les types de documents
3.1.3.1. 1- Choisir le type de document approprié
3.1.3.2. 2 - Comment reconnaître les types de document adaptés à son besoin ? vidéo et QUIZZ
3.2. Étape 2 : rechercher l'information
3.2.1. Établir sa stratégie de recherche
3.2.1.1. Décomposer son sujet en concepts
3.2.1.2. Enrichir son vocabulaire
3.2.1.3. Définir des liens logiques entre mots-clés
3.2.1.4. Identifier les outils de recherches adaptés aux types d'informations et aux types de documents recherchés
3.2.1.4.1. Livres
3.2.1.4.2. Revues
3.2.1.5. Traduire son sujet en « équations de recherche » en combinant les mot-clés avec des opérateurs booléens.
3.2.1.5.1. choisir les index et les opérateurs adaptés
3.2.1.5.2. utiliser la troncature
3.2.1.5.3. utiliser les mots-sujets pré-définis
3.2.1.6. Analyser les résultats
3.2.2. Utiliser le nouvel outil "Archipel"
3.2.3. Utiliser bases de données spécialisées
3.3. Étape 3 : analyser l'information
3.3.1. Pertinence du contenu
3.3.2. Fiabilité des sources
3.3.2.1. Analyser l'URL (nom du domaine)
3.3.2.1.1. URL ( Uniform Resource Locator) - un moyen de localiser pages
3.3.2.2. Vérifier les mentions légales d'un site (prescriptions données par le site officiel du ministère)
3.3.2.3. Quelques exemples
3.3.2.3.1. exemple2 :
3.3.2.4. repérer les éléments hors-texte (hyperliens,...)
3.3.3. Réputation de l'auteur
3.3.4. Objectivité de l'information
3.3.5. Exactitude de l'information
3.3.5.1. Information et désinformation au Moyen Âge
3.3.5.2. Présence de références bibliographiques
3.3.5.3. BNF - sur la désinformation et les "fakes news"
3.3.6. Actualité du contenu
3.3.6.1. Date
3.4. Étape 4 : rédiger un travail
3.4.1. ATTENTION AU PLAGIAT
3.4.1.1. C'est quoi le plagiat. Module d'auto-formation de l'Université d'Angers
3.4.1.2. Le contrôle du plagiat à L'UTM
3.4.2. Citer ses sources
3.4.3. Présenter sa bibliographie
4. Objectifs de la formation
4.1. Permettre l'acquisition de compétences indispensables
4.1.1. Maîtriser l'information
4.1.1.1. Savoir repérer les lieux et les ressources documentaires disponibles pour les études universitaires
4.1.1.2. Assimiler les techniques de base de la recherche
4.1.1.3. Savoir exploiter les résultats
4.2. Qu'est-ce la Méthodologie documentaire? Définition (CNRTL)
4.3. Document Définition (CNRTL)
4.3.1. Le terme documens apparaît au Moyen-Age et a 2 missions complémentaires qui perdurent :
4.3.1.1. transmettre ( = support de transmission)
4.3.1.2. faire preuve ( = enregistrement, « record », mémoire)
4.3.1.3. Les documens sont confiés aux professeurs (transmission), aux bibliothécaires (gestion des supports de transmission) et aux notaires (actes, enregistrements).
4.3.2. Usage récent du terme
4.3.2.1. Le terme moderne « document(s) » n'est utilisé largement qu'à partir du XIXe siècle accompagnant la révolution scientifique et industrielle
4.3.2.2. Définition "Science de l'Information" (Suzanne Briet "Qu'est-ce que la documentation? 1951 )
4.3.2.2.1. « Tout indice concret ou symbolique, conservé ou enregistré aux fins de représenter, de reconstituer ou de prouver un phénomène physique ou intellectuel ».
4.3.2.2.2. « Un document est une preuve à l’appui d’un fait ». Le document étant une base de savoir peut donc être un objet matériel, autonome, stable et durable. Il est conservé et catalogué de façon à pouvoir être consulté.