1. Potentielle samarbejdspartnere - ud over andre skoler
1.1. Det lokale erhvervsliv
1.1.1. Tivoli
1.1.1.1. Har samarbejde allerede
1.1.2. Signe Kejlbo
1.1.2.1. Tekstildesigner over for Dilis - vil gerne samarbejde
1.1.3. Vega
1.2. Future Classroom Lab
1.2.1. Bygge videre på eksisterende samarbejde
1.3. BUF-X
1.3.1. Er mere elev-orienteret end FCL måske er
1.4. Index - Design to Improve Life Education
1.5. Cph FabLab
1.6. Designmuseum Danmark
1.7. Vesterbro Bibliotek???
2. Formål
2.1. Praksisfaglighed UPV
2.1.1. Udvikle arbejde med UPV
2.1.1.1. Innovation
2.1.1.2. Modellering i alle fag
2.1.2. Udfordre elevernes forståelse af hvad læring er
2.1.2.1. Praksisfaglighed som parameter
2.1.2.1.1. Bredere syn på læring og på hvad "man skal kunne"
2.1.3. Valgfag - innovation, projektarbejde og praksisfaglighed i ALLE valgfag, fag og kompetencebånd
2.1.3.1. Fælles model for innovativt arbejde
2.1.3.1.1. Design to improve life
2.1.3.1.2. Strukturer og modeller fra EUD-forløbet
2.1.3.1.3. Samarbejde med Future Classroom Lab
2.1.3.2. Materialekendskab
2.1.3.3. Modelbygning
2.1.4. Projektopgave 7.-8.-9. klasse - fra 2019/2020 SKAL projektopgaven være innovativ
2.2. Udskolingsprofil - udvikle/styrke udskoling 2.0
2.2.1. Bygge oven på/videre på arbejdet fra "dynamo-tiden"
2.2.2. Kompetencer:
2.2.2.1. Innovation og projektstyring
2.2.2.2. Informationssøgning og data (indsamling, behandling og fortolkning)
2.2.2.3. Retorik
2.3. Fastholdelse
2.3.1. Et stærkt unge- og læringsmiljø
2.3.1.1. Hold på tværs af klasser ved vi styrker ungemiljøet
2.3.1.1.1. Kompetencebånd
2.3.1.1.2. Valgfag
2.4. Motivation
2.4.1. Arbejde målrettet med motivation i udskolingen - motivationsorienteringer (UVM)
2.4.1.1. Vidensmotivation
2.4.1.2. Præstationsmotivation
2.4.1.3. Mestringsmotivation
2.4.1.4. Relationsmotivation
2.4.1.5. Involveringsmotivation
3. Undervisning
3.1. Innovation/design
3.2. Materiale- og redskabs-kompetence
3.3. Undersøgende og kreative praksisformer
3.4. Samarbejde og læring
3.5. Teknologiforståelse - nyt fag
4. Lokaler
4.1. Der indrettes 3 lokaler
4.1.1. 2 undervisningslokaler
4.1.2. 1 maskin-/depotrum
4.2. 1 lokale til valgfag i HDS + HDS på mellemtrin (skemabookes til fagene)
4.3. 1 Lokale til arbejdet med innovation i alle fag (Kan bookes på lige fod med IT-lokaler, læringscenter mv.
5. Kompetenceudvikling lærere
5.1. Betjening af maskiner
5.2. Innovation
5.3. Modellering
6. Talenthold/Elevpatruljer/Peer to Peer
6.1. Turboforløb for elever, som efterfølgende inddrages i forløb med høj inddragelse af teknologier og innovation
6.1.1. Turbo-elever uddannes i teknologier
6.1.2. Turboelever uddannes i innovation
6.1.3. Turboelever som ressource i undervisningsforløb i fag, hvor læreren måske ikke har kompetencer i forhold til betjening af maskiner mv.