ระบบกับการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

1. ข้อสอบ

1.1. 1.ข้อใดเป็นการตั้งปัญหาและวิเคราะห์ปัญหา

1.1.1. ก.ข้อมูล

1.1.1.1. อยู่ในทฤษฏีด้านความรู้ที่เกิดจากความจำ

1.1.1.2. เฉลย ก

1.1.2. ข.กระบวนการ

1.1.3. ค.ผลลัพธ์

1.1.4. ง.ข้อมูลย้อน

1.2. 3.ระบบ มีองค์ประกอบที่สำคัญ กี่อย่าง

1.2.1. ก.1

1.2.2. ข.2

1.2.3. ค.3

1.2.4. ง.4

1.2.4.1. อยู่ในทฤษฏีด้านความรู้ที่เกิดจากความจำ

1.2.4.2. เฉลย ง

1.3. 2.ชัยยงค์ พรหมวงศ์ให้ความหมายของระบบไว้ว่า

1.3.1. ก.ให้ความหมายของระบบไว้ว่า เป็นผลรวมของหน่วยใหญ่ซึ่งทำงานเป็นอิสระจากกันแต่มีปฏิสัมพันธ์กันเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

1.3.2. ข.ให้ความหมายของระบบไว้ว่า เป็นผลรวมของหน่วยใหญ่ซึ่งทำงานเป็นอิสระจากกันและปฏิสัมพันธ์กันเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

1.3.3. ค.ให้ความหมายของระบบไว้ว่า เป็นผลรวมของหน่วยย่อยซึ่งทำงานเป็นอิสระจากกันแต่มีปฏิสัมพันธ์กันเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

1.3.3.1. อยู่ในทฤษฏีด้านความรู้ที่เกิดจากความจำ

1.3.3.2. เฉลย ค

1.3.4. ง.ให้ความหมายของระบบไว้ว่า เป็นผลรวมของหน่วยย่อยซึ่งทำงานเป็นอิสระจากกันและไม่ปฏิสัมพันธ์กันเพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้

2. ความหมายของระบบ

2.1. คือผลรวมขององค์ประกอบย่อย ๆ ที่มีเอกลักษณ์เป็นของตนเอง

2.2. คือภาพส่วนรวมของโครงสร้างหรือกระบวนการอย่างหนึ่งที่มีการจัดระเบียบ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆ

2.3. คือการรวมสิ่งต่างๆทั้งหลายที่มนุษย์ได้ออกแบบ และสร้างสรรค์ขึ้นมาเพื่อนำมาจัดดำเนินงาน ให้บรรลุตามเป้าหมายที่วางไว้

3. องค์ประกอบของระบบ

3.1. ข้อมูล

3.1.1. เป็นการตั้งปัญหาและวิเคราะห์ปัญหา การตั้งวัตถุประสงค์ หรือเป็น การป้อนวัตถุดิบตลอดจนข้อมูลต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหานั้น

3.2. กระบวนการ

3.2.1. เป็นการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลที่ป้อนเข้ามาเพื่อ ดำเนินการตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

3.3. ผลลัพธ์

3.3.1. เป็นผลผลิตที่ได้ออกมาภายหลังจากการดำเนินงานในขั้นของ กระบวนการ สิ้นสุดลง

3.4. ข้อมูลย้อน

3.4.1. เป็นการตรวจสอบทั้งระบบเพื่อแก้ไขข้อบกพร่อง และ ปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น