1. Educación
1.1. Polìtica
1.1.1. Aprender a conocer
1.1.1.1. Conceptos
1.1.2. Aprender a hacer
1.1.2.1. Procedimientos
1.1.3. Aprender a ser
1.1.3.1. Actitudes
1.1.4. Aprender a convivir
1.1.4.1. Valores sociales
1.1.4.2. Empatía
1.2. Definiciones
1.2.1. Educare
1.2.1.1. Educar
1.2.1.2. Nutrir
1.2.1.3. Criar
1.2.1.4. Alimentar
1.2.2. Educere
1.2.2.1. Conducir
1.2.2.2. Llevar
1.2.2.3. De adentro hacia afuera
1.3. Proceso social
1.3.1. Transformación
1.3.2. Herramienta
1.3.3. Construcción de sociedad
1.4. Sensible a
1.4.1. Contexto
1.4.2. Entorno
1.4.2.1. Político
1.4.2.2. Social
1.4.2.3. Económico
1.4.3. Fenómenos sociales
1.5. Hoy
1.5.1. Estudiante
1.5.1.1. Nuevos ambientes
1.5.1.2. Compromiso
1.5.2. Maestro
1.5.2.1. Retos
1.5.2.2. Reflexiones
1.6. Hecho social
1.6.1. Histórico
1.6.2. Cultural
1.6.3. Ideológico
1.7. Sena
1.7.1. Contexto socioeconómico
1.7.2. Políticas educativas
1.7.3. Formación profesional integral
2. Pedagogía
2.1. Contexto sociopolítico
2.2. Modelos pedagógicos
2.2.1. Cognitivas
2.2.2. Activas
2.2.3. Socio constructivista
2.2.4. Críticos
2.2.5. Conductismo
2.3. Elementos epistemológicos
2.4. Tradicionalismo
2.4.1. Esquemas determinados
2.4.2. Educación polarizada
2.5. Sena
2.5.1. Competencia
2.5.1.1. Ser
2.5.1.2. Saber
2.5.1.3. Hacer
2.5.2. Aprendizaje por proyectos
2.5.2.1. Actividades de reflexión
2.5.2.2. Contextualización
2.5.2.3. Apropiación
2.5.2.4. Transparencia
2.6. Pedagogias activas
2.6.1. El hombre como centro
2.6.2. Responsabilidad
2.6.3. Solución de problemas
2.6.4. Trabajo colaborativo
2.7. Pedagogía socioconstructivista
2.7.1. Proceso social
2.7.2. Individual y en comunidad
2.7.3. Construcción de nuevos conocimientos a través de la experiencia
2.8. Pedagogía cognitiva
2.8.1. Más importancia a la información
2.8.2. Menos importancia al aprendizaje
2.9. Conductismo
2.9.1. Serie de tareas