Comment se développe le langage chez les enfants atteints du Syndrome de Down?

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Comment se développe le langage chez les enfants atteints du Syndrome de Down? par Mind Map: Comment se développe le langage chez les enfants atteints du Syndrome de Down?

1. Sémantique

1.1. Premier mot

1.1.1. Souvent retardé

1.2. Vocabulaire expressif

1.2.1. Apparaît plus tard

1.2.2. Croissance lente

1.3. Vocabulaire réceptif

1.3.1. Moins lent

1.4. Compréhension

1.4.1. Mots conceptuels difficiles

1.4.1.1. Plus lente

2. Pragmatique

2.1. Echanges mère-enfant

2.1.1. Egaux à la normale

2.2. Sujet de conversation

2.2.1. Introduire un nouveau sujet

2.2.1.1. Moins probable

2.2.2. Compléments d'informations

2.2.2.1. Moins élaborés

2.3. Demande

2.3.1. Peu présente

2.4. Interlocuteur

2.4.1. Adulte

2.4.1.1. Meilleure réaction

2.4.2. Groupe

2.4.3. Leurs besoins

2.4.3.1. Peu pris en compte

3. Période pré-linguistique

3.1. Durée

3.1.1. Plusieurs années

3.1.2. Une vie entière

3.2. Gestes

3.2.1. de 10 mois à 4 ans

3.2.2. Interactions mère-enfant

3.2.2.1. Égales à la normale

3.2.3. Leur force

3.3. Fonctions communicatives

3.3.1. Demandent moins

3.3.2. Commentent plus

3.4. Vocalisations

3.4.1. Babillage

3.4.1.1. Deux mois plus tard

3.4.1.2. Jusqu'à 2 ans

3.4.1.3. Plus long

4. Phonologie

4.1. Les phonèmes

4.1.1. Mots déformés

4.1.2. Omissions de syllabes

4.1.3. Consonnes supprimées

4.2. Intelligibilité

4.2.1. Mauvaise

4.2.1.1. Causes

4.2.1.1.1. Erreur modèles phonologiques

4.2.1.1.2. Réduction des formes de mots

4.2.1.1.3. Apraxie

4.2.1.1.4. Dysarthrie

4.2.2. Challenge perpetuel

5. Syntaxe

5.1. Leur faiblesse

5.2. Phrases

5.2.1. Courtes

5.3. Grammaire

5.3.1. Phonèmes grammaticaux

5.3.1.1. Correctement acquis

5.3.2. Mots grammaticaux

5.3.2.1. Difficilement utilisés

5.4. Compréhension syntaxique

5.4.1. Bonne