1. Realizado por Córdoba Aisha
2. Tic
2.1. Herranientas computacionales e informaticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan informacion variada
2.2. Conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
2.3. Soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales.
2.4. Educativo
2.4.1. Herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender estilos y ritmos de los aprendizajes
2.5. Ventajas
2.5.1. Proceso de información social utilizado para las competencias de la organización.
2.5.2. Brindar beneficios y adelantos en salud y educación.
2.5.3. Permite el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
2.5.4. Ofrece nuevas formas de trabajo como el teletrabajo.
2.6. Desventajas
2.6.1. Division de los educandos y analfabetos; ricos y pobres; jovenes y viejos; habitantes urbanos y rurales; mujeres y varones.
2.6.2. Falta de privacidad
2.6.3. Aislamiento
2.6.4. Fraude.
2.6.5. Merma de puestos de trabajo.
2.7. Características
2.7.1. Caracter innovador y creativo
2.7.2. Flexibilidad y dinamismo al acceso a la educación.
2.7.3. Es de debate público y político
2.7.4. Relación con internet y la informática
2.7.5. Son medios de comunicación.
2.8. Objetivo educativo
2.8.1. Ampliar el marco de actuacion universitaria en el ambito nacional e internacional.
2.8.2. Implantar un servicio de educación semiempresarial para estudios regulares de grado y postgrado.
2.8.3. Acceso a los servicion del campus a cualquier alumno desde cualquier lugar.
3. E-Learning
3.1. Utilizacion de nuevas tecnologías de la información y comunicación (internet, multimedia, simuladores)
3.2. Ventajas
3.2.1. Facilidad de acceso
3.3. Como metodologia de aprendizaje
3.3.1. Sistema de aprendizale
3.3.2. Facilita la información de conocimientos
3.3.3. Capacitacion laboral y profesional en cualquier momento
3.3.4. Capacitacion de los alumnos en menos tiempo.
3.3.5. Facilita el mantenimiento, actualización y distribución de los contenidos.
3.3.6. Complemento de toda actividad presencial.
3.4. Aportes
3.4.1. Elimina las distancias fisicas.
3.4.2. Se alternan diversos métodos de enseñanza (individual o grupal)
3.4.3. Flexibilidad horaria
3.4.4. Aumento de destinatarios
3.4.5. Favorece la interacción
3.5. Blended Learning
3.5.1. Término ingles (Formacion combinada o aprendizaje mixto)
3.5.2. Mezcla o complemento de la formación presencial con la formación a través de las Tic
3.5.3. Ventajas
3.5.3.1. Flexibilidad, movilidad, eficacia, ahorro de costos
3.5.3.2. Cubre más objetivos de aprendizaje.
3.5.3.3. Posibilidad de contar con expertos
3.5.3.4. Información incorporada de rápida actualización.
3.5.3.5. Capacitación personalizada.
3.6. Plataforma
3.6.1. LMS (Learning Management System)
3.6.2. Ofrece ambientes de aprendizaje ya personalizado, integrados y privados.
3.6.3. Permite
3.6.3.1. A los profesores colocar objetivos, contenidos y reglamentación.
3.6.3.2. Los tutores y coordinadores supervisan
3.6.3.3. Los alumnos acceden al contenido, realizan actividades y se comunican entre si y con sus tutores.
3.6.3.4. Se obtiene información online sobre el progreso. Acciones (historiales, inscripciones)
3.7. Herramientas
3.7.1. Distribución de contenidos
3.7.2. Comunicación y colaboración.
3.7.3. Seguimiento y evaluación
3.7.4. Administración y asignación de permisos
3.8. LCMS (Learning Content Management System= sistema de contenidos de aprendizaje)
3.8.1. Es una mega-plataforma
3.8.2. Características
3.8.2.1. Se basan en un modelo de objeto de contenido
3.8.2.2. El contenido es reutilizable
3.8.2.3. Los contenidos no son limitados, se almacena en una base de datos centralizada.
3.8.3. Presentación
3.8.3.1. Estructura
3.8.3.1.1. Lineal: las opciones son limitadas o nulas, con posibilidad de ir hacia delante o atras
3.8.3.1.2. Jerárquica: se dividen en temas más específicos moviendose hacia arriba y abajo
3.8.3.1.3. En red: se utiliza otros caminos o rutas.
3.9. Agentes
3.9.1. Alumnos: profesionales, desempleados, con minusvalias fisicas, jovenes, mayores, etc
3.9.2. Formadores
3.9.2.1. Diseñador de contenidos formativos.
3.9.2.2. Diseñadores de actividades de aprendizaje.
3.10. Estandares
3.10.1. Conjunto de reglas o normas que especifican cómo debe realizarse un determinado servicio.
3.10.2. Importacia
3.10.2.1. Aumentan e incrementan la cantidad y calidad de los contenidos
3.10.2.2. Permiten personalizar los contenidos y reutilizarlos
3.10.2.3. Aseguran la compatibilidad con diferentes plataformas
3.10.2.4. Permiten realizar el seguimiento de los alumnos.
3.11. Otros recursos
3.11.1. Actividad práctica o casos
3.11.2. Actividad de autocomprobación o test
3.11.3. Arículos de interes o lecturas adicionales
3.11.4. Direcciones de interes
3.12. Tipos de comunicación
3.12.1. Asincrónica: correo electónico; foros
3.12.2. Sincónica: Chats
3.13. Evaluación
3.13.1. Exámenes: multiple opcion, VoF, ensayos, etc.
3.13.2. Cumplimiento de tareas
3.13.3. Participación de los alumnos