1. Gestion du fonds
1.1. Politique documentaire
1.1.1. Fonds profs
1.1.2. Fonds élèves
1.1.3. Acquisitions
1.1.3.1. Solliciter les enseignants
1.1.3.2. des ressources en rapport avec les IDD
1.1.3.3. Solliciter les élèves
1.1.3.4. Réponses au axes du projet d'établissemnet
1.1.4. Budget
1.2. gestion matérielle des documents
1.2.1. Necessité de faire un inventaire
1.2.2. Abonnements MemoDocnet et MemoNotices
1.2.3. Mise à jour de la base dans BCDI
2. Fonctionnement
2.1. Prêt
2.2. Ouverture et réglement
2.3. Fréquentation
3. New node
4. Axe réussite
4.1. Compétences documentaires
4.1.1. Se repérer au CDI : modalités d'accès, espace, classification des documents, différents supports...
4.1.1.1. Séances d'initiation
4.1.2. Utiliser des outils de recherche : Connaître les outils, leur fonction et les utiliser.
4.1.2.1. Moteurs de recherche
4.1.2.1.1. Trouver l'info sur le WEB
4.1.2.2. Logiciel documentaire : BCDI
4.1.2.2.1. Formation par les modules PARDI
4.1.2.2.2. Interroger la Base documentaire du CDI
4.1.3. Faire une recherche : faire une bibliographie
4.1.3.1. Adopter une méthode de travail
4.1.3.2. Choisir les outils apropiés
4.1.3.3. Adopter une attitude responsable
4.1.3.3.1. Validité de l'information sur le Web
4.1.3.3.2. Droits et devoirs propriété intellectuelle
4.1.4. Communiquer des informations : respecter des consignes
4.1.4.1. Présenter des informations
4.1.4.2. Choisir un support
4.1.4.3. reformuler
4.2. Incitation à la lecture
4.2.1. Découvrir un genre littérraire
4.2.1.1. Entrez dans le récit Fntastique
4.2.1.2. Entrez dans l'univers du Policier
4.2.2. Découvrir un livre, une collection
4.2.2.1. Panneau au CDI
4.2.2.2. Sur le Blog du CDI
4.2.2.3. Sur le Blog : lewebpedagogique.com/livresentete/ Echanges de lectures entre les élèves des collèges et lycées de Gagny, Villemomble, Neuilly-Plaisance et Neuilly-sur-Marne
4.2.2.4. Classeur "Je ne sais pas quoi lire..."
4.2.3. Participation au Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil
4.2.3.1. Rencontre avec un professionnel
4.2.3.1.1. Rédacteur en chef de Tchaô
4.2.3.1.2. Illustrateur
4.2.3.1.3. Rencontre avec un auteur
4.2.3.1.4. New node
4.2.3.2. Lecture à voix haute
4.2.3.2.1. Récits policiers : Anthony Horowitz
4.2.3.3. Découverte littérature adolescente
4.2.3.3.1. Juxe-Box Ados
4.3. TICE
4.3.1. Les TICE outil de travail pour les élèves
4.3.2. Accompagner les enseignants dans la mise en place de leurs cours en utilisant les TICE et le CDI
5. Axe équité
5.1. Orientation
5.1.1. Projet personnel de l'élève
5.1.1.1. Fiches métiers en 4ème
5.1.1.2. Accompagner les projets en classe de 3ème
5.1.2. Ressources
5.1.2.1. fonds orientation : désherbage et actualisation
5.1.2.2. Impliquer le COP dans le choix des documents et logiciels
5.1.3. Autour d'un thème : découvrir les métiers du...
5.1.3.1. Semaine de la presse à l'école : Les métiers de la presse
5.1.3.2. Salon du livre de Montreuil : Les métiers du livre et de la Bande Dessinée
5.1.3.3. Semaine de la sciences : Les métiers de la sciences
5.1.3.4. IDD développement durable : Les métiers de l'environnement
5.2. Remédiation
5.2.1. Auto-formation
5.2.1.1. exercices en ligne
5.2.1.1.1. Grammaire en ligne
5.2.1.1.2. matoumatheux.ac-rennes.fr
5.2.1.1.3. mathenpoche.ac-creteil.fr
5.2.1.1.4. lepointdufle.net
5.2.1.1.5. Accord MAIF : Assistance scolaire personnalisée ruedesecoles.com
5.2.1.2. logiciels
5.2.1.2.1. Lirebel ++ 6eme
5.2.1.2.2. Le conjugueur
5.2.2. Ateliers de lecture 6eme
5.2.3. Module relais
5.3. Accès à l'information
5.3.1. Cahier de texte en ligne
5.3.2. Blog du CDI
5.3.3. Site Web du collège
5.3.4. Base documentaire en ligne
6. Axe solidarité
6.1. CDI lieu de partage et d'apprentissage de la collectivité
6.1.1. Règlement du CDI : offrir un lieu favorable à la concentration
6.1.2. Engagement des élèves dans la vie du CDI : participer à l'acquisition du fonds documentaire relayer les informations
6.1.3. Développer l'entraide
6.2. Un CDI ouvert vers l'extérieur
6.2.1. Développer les partenariats
6.2.1.1. Village Global 4ème3
6.2.1.2. Salon du livre
6.2.1.3. Médiathèque de villemomble
6.2.2. Affichage des conours et manifestations concernant les élèves