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APIE GONESSE par Mind Map: APIE GONESSE

1. Documents du parcours personnalisé

1.1. QPASAPAPIE

1.2. PPRE

1.3. PAP

2. Autres aménagements

2.1. Particularités cognitives

2.1.1. Comprendre ses particularités cognitives

2.1.2. Nourrir la curiosité

2.2. Méthodologie

2.2.1. Apprendre à apprendre

2.2.1.1. Métacognition

2.2.1.2. Cartes mentales

2.2.1.3. Gérer l'information

2.2.1.4. Organiser son temps

2.2.2. Favoriser les activités artistiques

2.2.3. Développer l’autonomie

2.2.4. Évaluer autrement

2.2.5. Fixer une gestion de classe

2.2.6. Flexibiliser la méthodologie

2.2.7. Donner du sens aux apprentissages

2.2.8. Flexibiliser les supports

2.2.9. Flexibiliser le temps

2.3. Personnalité-Affectif

2.3.1. Améliorer l’estime de soi

2.3.2. Comprendre et gérer les émotions

2.3.3. Tolérer l’erreur

2.3.4. Stimuler la motivation

2.3.5. Réduire la pression

2.4. Social

2.4.1. Engager la famille

2.4.2. Favoriser la compréhension mutuelle

2.4.3. Développer le sentiment d’appartenance

2.5. Troubles des apprentissages

2.5.1. Aménager pour les dys

2.5.1.1. Dyssynchronie intelligence/psychomotricité

2.5.2. Faciliter l''attention

3. Différenciation pédagogique et pédagogies actives

3.1. Classe inversée

3.2. Pédagogie de projet

3.3. Apprentissage par résolution de problèmes

3.4. Apprentissage par le service

3.5. Pédagogie de contrat

3.6. Pédagogie cooperative

3.6.1. Groupes de besoin

3.6.2. Groupes de recherche

3.6.3. Méthode Jigsaw (Puzzle Aronson)

3.6.4. Jeu-concours de De Vries

3.7. Jeu de rôle (Role-playing)

3.8. "Approche didactique" (Aproximación didáctica)

4. Regroupement

4.1. Espace dédié

4.1.1. Tutorat

4.1.1.1. Tuteur-adulte

4.1.1.2. Tuteur-élève dans le projet

4.1.1.3. Tuteur entre égals dans la classe

4.1.1.4. Mentor

4.1.2. Activités d'enrichisement

4.1.3. Atelier

4.1.3.1. Prendre les décisions sur le projet

4.1.3.2. Temps avec ses pairs : développer le sentiment d’appartenance

4.1.3.3. Connaître les particularités des APIE

4.1.3.4. Débats

4.1.3.5. Activités pédagogiques-ludiques spécifiques

4.1.3.6. Projet final

5. Aménagements

5.1. Enrichissement

5.1.1. Projet final

5.1.2. Ateliers

5.1.2.1. Soutien, aide aux devoirs

5.1.3. Sorties

5.1.4. Complexifier le travail

5.1.5. SEM de Renzulli

5.1.5.1. Type I : éveil, exploration et exposition à la stimulation. Contenus divers et généraux qui sont hors du programme mais qu'intéressent aux élèves. Collaboration des familles, associations, référents de la communauté, etc. S'adresse à tous les élèves.

5.1.5.2. Type II : développement de compétences cognitives et émotionnelles nécessaires pour réussir une recherche personnelle. Par exemple: créativité, résolution de problèmes, métacognition, pensée critique, construction d'arguments, communication orale et écrite, intelligence émotionnelle, etc.

5.1.5.3. Type III : approfondissement. Il s'agit d'une recherche sur un problème concret qui permets mettre les connaissances antérieurs en pratique. La créativité et l'autonomie sont la base, avec une guide du professeur ou mentor. Le résultat est une production que doit être montré. S'adresse qu'aux EHP.

5.1.6. Compétitions académiques et concours

5.1.6.1. Compétitions : Kangourou, etc.

5.1.6.2. Concours nationaux : Zéro cliché, etc.

5.1.6.3. Concours internationaux : Escape Game digital

5.1.7. Activités peri-scolaires

5.1.7.1. Homologer

5.1.7.2. Programmes d’enrichissement EHP

5.1.7.2.1. Programme Estrella (Pérez Sánchez)

5.1.7.2.2. PEAC (Sánchez Manzano)

5.1.8. Vers l'Europe

5.1.8.1. Erasmus+

5.1.8.2. Enseignement des Langues et Cultures Européennes (LCE)

5.1.8.3. Section européene

5.1.8.3.1. Section Binational (BachiBac)

5.2. Adapter le rythme

5.2.1. Décloisonement

5.2.1.1. Pour certaines matières où l'élève est en avance

5.2.1.2. Pour développer un projet d'enrichissement concret

5.2.1.3. Pour préparer un passage anticipé

5.2.2. Progression accélérée

5.2.2.1. Cycle

5.2.2.2. Année scolaire

5.2.2.3. Matière annuelle

5.2.2.4. Séquence

5.2.2.5. Competence

5.2.3. Classe à double niveau

5.2.4. Validation des cours extrascolaires