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IDDAC par Mind Map: IDDAC

1. Celles/ceux qui ne sont pas la lisent les contenus, traces, mises à disposition et peuvent utiliser les outils en ligne pour contribuer à la discussion en amont

2. celles/ceux qui sont la prennent les décisions en se mettant au service du collectif. Laissent des traces des discussions

3. Souvenir du futur

3.1. recette

3.1.1. https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/souvenir-du-futur/

3.2. consigne

3.2.1. Nous sommes en février 2020 et venons de finir les deux jours. Nous avons vécu deux jours fabuleux et les résultats ont été au dela des espérances. Que s'est il passé ?

3.2.2. 3 post it par personnes, lister un souvenir pas post-it écrit de manière lisible

3.2.2.1. 5 min

3.3. souvenirs

3.3.1. synergie de groupe tout en gardant les différences

3.3.2. valeurs/appartenance à un réseau

3.3.2.1. la rédaction de la charte a permis de se retrouver

3.3.3. riche inspirant / faire un break dezoomer

3.3.3.1. cela m'a enrichie d'échanger des pratiques avec vous

3.3.4. partage de méthodes

3.3.5. efficacité / intelligence collective dans la rédaction

3.3.6. organisationnel

3.3.6.1. inviter artistes

3.3.7. ouverture

3.3.8. expression de sentiments

3.3.8.1. moment creux

3.3.8.2. livres conseillés

3.3.9. non classés (à mettre dans les catégories)

3.3.9.1. respiration inspirante dans le quotidien

3.3.9.2. ces 2 jours m'ont permis de partager des expériences

3.3.9.3. on avait inventés des idées concrètes et novatrices pour la charte

3.3.9.4. on a crée une véritable synergie de groupe

3.3.9.5. très content de voir les responsable de médiation intégrer la médiation des le départ.

3.3.9.6. ravi d'apprendre que des artistes ont demandé à rejoindre le réseau médiation

3.3.9.7. ravi de voir que la charte était une série de questions

3.3.9.8. je me souviens qu'on a eu des moment creux ou on était dans une impasse

3.3.9.9. ça nous a permis de mieux nous connaitre et rendu notre travail commun plus pertinent

3.3.9.10. il y a débat, mais cela permis d'avoir qq chose de plus enrichissant.

3.3.9.11. nous avons débattu intensément sur le sujet autour d'un repas, débat informel à bâton rompu

3.3.9.12. nous avons fait voir ensemble qu'on portait les valeurs de la médiation.

3.3.9.13. nous avons ouvert de nouvelles portes, et partenariat.

3.3.9.14. nous avons su pendant tous ces mois être à l'écoute des unes des autres

3.3.9.15. je me suis mis la pression pour lire des livres conseillé

3.3.9.16. aimé l'idée d'avoir crée un collectif et pensé ensemble comme à l'université

3.3.9.17. échange d'idées, expérimentations

3.3.9.18. jours intenses, riches avec questionnements

3.3.9.19. inspirant et nourrissant,

3.3.9.20. aimé temps d'échanges de partage, de réflexion, d'invention et liens nouveaux nés au sein du réseau

3.3.9.21. j'y ai trouvé nouvel élan ,supplément de forces nés des réflexions communes

3.3.9.22. un moment ou lien entre traces, charte et réseau était extrêmement limpide

3.3.9.23. sensation forte d'appartenir à un réseau

3.3.9.24. discussion extrêmement riches, profils complémentaires

3.3.9.25. performance et intelligence collective

3.3.9.26. problématique et échanges d'expériences assez riche

3.3.9.27. rapide, bien, clair, efficace

3.3.9.28. vision partagée avec l'ensemble des participants.

3.3.9.29. partagé des idées et outils pour garder traces des projets

3.3.9.30. défini un calendrier pour s'immerger dans l'année à venir avec structure partenaires

3.3.9.31. très bonne cohésion du groupe, renforcé lien entre médiateurs.trices du réseau

3.3.9.32. rédigé la charte avec une incroyable rapidité sans pour autant qu'il y ait eu un consensus permanent

3.3.9.33. on a appris à se connaitre autrement et à travailler ensemble

3.3.9.34. fier d'avoir écrit, produit un objet commun

3.3.9.35. on s'est tous dit à très très vite en se quittant

4. utiliser la carte mentale

4.1. Consulter la carte

4.1.1. Commencer par replier toutes les branches pour ne pas être noyé dans la quantité d'informations

4.1.2. Cliquer sur le rond au niveau de la jonction des branches

4.2. Contribuer

4.2.1. TAB: créer une branche

4.2.2. ENTREE: créer une branche parallèle

4.2.3. taper du texte dans nouveau noeud puis ENTREE pour valider.

4.2.4. Glisser deposer pour bouger un noeud

5. Objectifs globaux

5.1. Générer un nouveau souffle au sein du réseau

5.1.1. synergie de groupe tout en gardant les différences

5.1.1.1. débats (formels/informels) permettant d'avoir discussion enrichissantes

5.1.2. mieux nous connaitre

5.1.3. mieux travailler ensemble, rendre notre travail commun plus pertinent

5.2. Initier la réflexion sur de nouveaux modes de gouvernance plus participatifs

5.3. Poser les jalons de nos engagements et de ce que nous entendons défendre sur les territoires en terme de médiation.

5.3.1. valeurs/appartenance à un réseau

5.3.2. vision partagée avec l'ensemble des participants.

5.3.3. défini un calendrier pour s'immerger dans l'année à venir avec structures partenaires

5.4. Réécrire la charte du réseau par un processus de co-écriture

5.4.1. objet commun

5.4.2. trace

5.5. Partage de méthodes et échanger des pratiques

5.5.1. problématique et échanges d'expériences assez riche

5.6. Partager un moment riche inspirant permettant faire un break/dezoomer

5.6.1. nourrissant, intense, discussions riches, ...

5.6.2. apprendre à se connaître autrement et à travailler ensemble

6. idées à réutiliser ?

6.1. inviter artistes

6.2. ravi de voir que la charte était une série de questions

6.3. échange d'idées, expérimentations

6.4. jours intenses, riches avec questionnements

6.5. lien entre traces, charte et réseau était extrêmement limpide

7. Outils

7.1. Carte mentale

7.1.1. Mindmeister

7.1.2. Outil permettant de partager et d'organiser de l'information pour avoir une vue globale plus simplement

7.2. Pad (co-écriture)

7.2.1. Outil permettant de prendre des notes à plusieurs en direct

7.2.2. https://pad.colibris-outilslibres.org/p/iddac

7.3. Visio

7.3.1. Zoom

7.3.1.1. Télécharger le logiciel

7.3.1.1.1. https://zoom.us/download#client_4meeting

7.3.2. Outil permettant de faire des appels vidéo à distance via ordinateur, smartphone ou bien par un simple téléphone.

8. La trace

8.1. Pourquoi une trace

8.1.1. publics avec qui on travaillent ont volonté de garder trace.

8.1.2. ce qui reste d'un travail partagé, ce que l'on garde, avec ceux qui ont vécu, artistes, médiateurs

8.1.3. permet

8.1.3.1. de communiquer avec

8.1.3.2. de l'utiliser comme outil d'évaluation,

8.1.3.3. de défendre ce que l'on fait, le temps que l'on passe dans ou hors de nos structures

8.1.3.4. l'acculturation

8.1.3.5. de montrer aux partenaires la synergie de force au sein du réseau

8.1.4. enjeux

8.1.4.1. sortir du "amuse toi bien" que l'on reçoit quand on part travailler

8.1.4.2. sortir du "personne ne comprends ce que vous faites"

8.1.4.3. montrer/rendre visible ce qui est au delà des mots,

8.1.4.4. montrer/rendre visible aussi dans l'équipe.

8.1.4.5. enjeu à envisager la charte sous l'angle: qu'est ce que ça produit au delà de l'objet ?

8.1.5. outil pédagogique pour adulte, plus qu'un dossier,

8.2. Questions ?

8.2.1. Quelles sont les formes que pourrait avoir la trace ?

8.2.2. Comment faire pour que ce ne soit pas juste un objet institutionnel ?

8.2.3. Comment faire pour ne pas réduire un projet à la restitution ?

8.2.4. Comment on se dit un petit peu tout ce que l'on fait, informer dans réseau, mais aussi auprès d'acteurs du territoire, centre social, ehpad ... ?

8.2.5. Qui fait la trace ou qui la garde ?

8.2.6. Y a t-il un seul porteur de cette trace ou elle co-écrite ?

8.2.7. Est elle juste ?

8.2.8. Comment elle nous échappe ?

8.2.9. Qu'est ce que ça produit au delà de l'objet ?

8.3. Sensible

8.3.1. discussion du sensible, valorisation du sensible dans bilan,

8.3.2. rendre visible tout ce qui ne rentre pas dans un tableau,

8.3.3. bilan sensible: collecte de mots, histoires, ressentis, pas écrit le soir, mais après un peu de temps

8.4. Exemples

8.4.1. exemple de projet participatif qui a généré une plateforme: trace du projet + lien à participants, la trace continue à vivre, chacun porte la trace, une partie du vécu partagé, témoignages oraux, paillettes dans les yeux, légende. exemple de la page facebook comme outil , mais trace récit de l'ordre de la légende, également porté par ceux qui ne l'ont pas vécu.

8.5. Plusieurs formes de traces

8.5.1. film

8.5.2. paysage sonore (son paroles, enregistrés)

8.5.3. mémoire du chemin

8.5.4. livret/journal (partage physique)

8.5.5. notes d'intentions avant projet

8.5.6. images prises tout au long de l'année, montre le processus

9. propositions principes de fonctionnement

10. La charte

10.1. qu'est ce que l'on fait de la charte ? à part l'afficher au dessus de son bureau ? permet d'avoir un cadre, mais envisager de la partager au dela ? comment ?

10.2. format écrit est il pertinent ? aime bien dessins, schémas.

10.3. associer personnes extérieures pour faire comprendre métier mais pas dans rédaction de la charte, plus logique que ce ce soit uniquement médiateurs qui rédigent.

10.4. intégrité, que cela nous ressemble

10.5. artiste peuvent aider à mise en forme

10.6. charte composée de questions: méthodologie co-évaluation de projets menés par centres culturels -> s'entendre sur questions qu'ils se posent enjeu d'affiner question (2 ans!) questions plutôt que réponses "comment fait on cela... ?"

10.7. "est ce que projet garanti droits fondamentaux"?

10.8. creer un espace pour y répondre collectivement

10.9. comment ouvrir cette charte à l'autre ?

10.10. comment faire que la réflexion se poursuive ?

10.11. éviter de dire "vous faite de la bonne com", "vous faites de la bonne médiation"

10.12. formuler questions de manière à faire que les acteurs s'interrogent et se situent, poursuive la réflexion avec d'autres.

10.13. co-évaluer pour donner de la valeur, pas de bons points à la fin, plutot aider à se situer.

10.14. reflexion sur le métier assez essentielle.

10.15. important de distinguer les plans:

10.15.1. entresoi

10.15.2. autre moment de médiation comme fonction

10.15.3. transmission à l'extérieur

11. Les deux jours

11.1. Thèmes / sujets

11.1.1. La médiation

11.1.1.1. deux jours menés par médiateurs, autour de la médiation, comment on s'en sert, créer un atelier autour de ça

11.1.1.2. création artistique = objet de médiation

11.1.2. Fonction vs métier médiateurs

11.1.2.1. réseau traite plutôt de fonction

11.1.2.2. enjeu autour de métier

11.1.2.2.1. métier porté par une personne dans un cadre défini, fiche métier...

11.1.2.3. artistes-médiateurs

11.1.2.4. auto-entrepreneurs médiateurs

11.1.2.5. animation vs médiation

11.1.2.6. interrogation sur métiers.

11.1.2.7. pas retomber dans justification

11.1.3. Débat sur valeurs

11.1.3.1. signification différente des mots, tous un sens différent derrière

11.1.3.2. articulation valeur monétaire et valeur morale ?

11.1.4. Sensible

11.1.4.1. "du sensible qui compte": ce qui compte vs valeur monétaire, pas se laisser écraser par dimension financière.

11.1.4.2. récit bilan sensible intéressante

11.1.5. Rédaction charte

11.1.5.1. espace commun et ouvert

11.1.6. Traces pour rendre visible

11.1.6.1. il faut qu'il y a une production

11.1.6.2. partenaires se déplaçant sur ateliers très rare, restitution déjà trop tard, justification "vous avez eu subvention"

11.1.6.3. pour institution il faut temps fort pour justifier argent. Est ce qu'on s'est demandé pourquoi ils demandent ça ? possibilité de valoriser (ou justification du temps passé...)

11.1.6.4. enjeu de partage entre nous rendre visible l'invisible,

11.1.6.5. besoin de rendre visibles expérimentations, mettre en partage expériences

11.1.7. Après du projet

11.1.7.1. on (partenaire institutionnels, drac educ nat, ...) nous demandent climax: projet participatif, représentations et après ?? crainte que les gens ne se retrouvent plus...