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Parler en prenant en compte son auditoire
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Nicolas Mauer
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Cartes mentales similaires
Plan de carte mentale
Parler en prenant en compte son auditoire
par
Nicolas Mauer
1. Dire de mémoire un texte à haute voix
1.1. 1. tout ou partie d’un texte avec étayage de l’adulte.
1.2. 2.Avec peu d’étayage de l’adulte ou des pairs.
1.3. 3.Dire de mémoire un texte à haute voix
1.4. 4.Interpréter un texte devant un auditoire.
2. Pour partager un point de vue personnel, des sentiments, des connaissances
2.1. 1.Verbaliser, avec l’étayage de l’adulte, une réaction
2.2. 2.Avec l’étayage de l’adulte, commencer à formuler une réaction avec un vocabulaire adapté.
2.3. 3.Formuler une réaction en s'appuyant sur ses connaissances et son expérience avec un vocabulaire de + en + riche.
2.4. 4.Expliciter ses réactions, les émotions ressenties.
3. Maîtriser une lecture orale fluide
3.1. 1.Produire une lecture orale après préparation, même en syllabant.
3.2. 2.Produire une lecture orale après préparation sans syllaber.
3.3. 3.Maîtriser une lecture orale fluide.
3.4. 4.Maîtriser une lecture orale fluide, expressive, respectant la prosodie (intonation, expression).
4. Mobiliser des ressources de la voix pour être entendu et compris
4.1. 1.S’exprimer
4.2. 2.S’exprimer dans un discours clair, en plaçant sa voix
4.3. 3.S’exprimer dans un discours clair, en plaçant sa voix et en regardant les auditeurs.
4.4. 4.S’exprimer dans un discours clair, en plaçant sa voix et en tenant compte des auditeurs (interpréter leurs réactions)
5. Mobiliser des ressources du corps pour être entendu et compris
5.1. 1.Accepter le regard des autres.
5.2. 2.S’exprimer face aux autres.
5.3. 3.S’exprimer face aux autres avec une posture adaptée
5.4. 4.S’exprimer en gérant ses émotions (aisance corporelle).
6. Organiser et structurer le propos, selon le genre de discours ; mobiliser des formes, des tournures et du lexique appropriés,
6.1. 1.réaliser d’une courte présentation orale avec étayage de l’adulte et/ou des pairs.
6.2. 2.Réaliser une courte présentation orale à l’aide d’un guide élaboré collectivement.
6.3. 3.Réaliser une courte présentation orale après avoir élaboré un support pour cette présentation.
6.4. 4.Réaliser une courte présentation orale après avoir élaboré un support pour cette présentation, en levant les yeux de la préparation écrite.
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