Les différents Parcours éducatifs

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Les différents Parcours éducatifs par Mind Map: Les différents Parcours éducatifs

1. Parcours Citoyen (circ. 23 juin 2016)

1.1. Niveaux

1.1.1. Cycles 2 à 4

1.2. Enseignements

1.2.1. Education Morale et Civique (PRIORITAIREMENT)

1.2.2. Education aux Médias et à l'Information

1.2.3. Transversalité et interdisciplinarité (histoire-géographie, français, EPS,...

1.3. Partenaires

1.3.1. Les acteurs de l'école (élèves, équipe pédagogique, parents…)

1.3.2. Les collectivités locales et territoriales (mairie, conseil départemental,...)

1.3.3. Les associations partenaires de l'école publique

1.3.4. La réserve citoyenne

1.4. Enjeux

1.4.1. Transmission des valeurs de la République

1.4.2. Construire et développer une conscience citoyenne, morale et sociale

1.4.3. S'intégrer dans la société (dans et hors de l'école) : mixité sociale, réduction des inégalités,…

1.4.4. Développer la réflexivité des élèves

1.5. Supports/Activités

1.5.1. Vidéos, images, textes officiels (DDHC, Marseillaise, charte de la laïcité,...), témoignages, actualités

1.5.2. Débats philosophiques, élaboration de règles de l'école, élection de représentants,visite de lieux institutionnels, rencontre avec des acteurs de la société civile (association,...)

1.6. Projet en cycle 3

1.6.1. Visite d'une mairie : rencontrer les élus de la commune, identifier les symboles de la République, découvrir le fonctionnement et les enjeux de la mairie

2. Parcours Santé

3. Parcours d'éducation culturelle et artistique (circ. 9 mai 2013)

3.1. Niveaux

3.1.1. Du cycle 1 au lycée

3.2. Enseignements

3.2.1. Culture humaniste

3.2.2. Scientifiques et technologiques

3.2.3. Artistiques (arts plastiques, éducation musicale, histoire des arts)

3.3. Partenaires

3.3.1. Collectivités territoriales

3.3.2. Instances culturelles

3.3.3. Associations (théâtre et cinéma)

3.3.4. Rencontres (artistes, artisans des métiers d’art, des professionnels des arts et de la cultures, lieux d’enseignement, de création, de conservation, de diffusion)

3.4. Enjeux

3.4.1. Savoir exprimer un jugement et des émotions

3.4.2. Appropriation des repères scientifiques et artistiques

3.4.3. Développer l'esprit critique des élèves

3.4.4. Etayer, décrire, analyser

3.5. Pratiques

3.5.1. Support d'image, de peinture, de chanson

3.5.2. Activités pratiques individuelles et collectives