1. Watson pretendía demostrar cómo los principios del condicionamiento clásico, recientemente descubierto por Iván Pávlov, podían aplicarse en la reacción de miedo de un niño ante una rata blanca.
2. Muy influenciado por Pavlov, Watson adoptó como unidad básica de aprendizaje el "Hábito" (E-R) condicionado de manera clásica, y lo extendió a todo el aprendizaje humano
3. Ventajas
3.1. facilitar el proceso de aprendizaje, ya que con la utilización de las diversas técnicas y estrategias del condicionamiento se logran desarrollar habilidades cada vez más
3.1.1. facilita la comprensión por asociación de estímulos y con esto la capacidad de aprendizaje de los individuos aumenta considerablemente.
4. Principios fundamentales de la teoría
4.1. Podemos recurrir a la teoría del condicionamiento clásico para comprender cómo la gente aprende de diversas respuestas involuntarias, especialmente respuestas asociadas con la fisiología y las emociones
4.1.1. Definiciones en el contexto del Condicionamiento Clásico
4.1.1.1. Intensidad
4.1.1.2. Fuerza con la que se presenta una respuesta. Para que un estímulo pueda desencadenar una respuesta tiene que haber una intensidad suficiente, por debajo de la cual no se produciría esa respuesta.
4.1.1.3. Repertorio
4.1.1.4. Es el total de las respuestas. Un organismo emite un número de respuestas diferentes, que aumenta cuando se produce un aprendizaje.
4.1.1.5. Refuerzo
4.1.1.6. Es el estímulo que provoca una modificación en la probabilidad de la emisión de una conducta.
4.1.1.7. Latencia
4.1.1.8. Tiempo transcurrido entre la presentación del estímulo y la emisión de la respuesta.
4.1.1.9. Umbral
4.1.1.10. Intensidad mínima que requiere un estímulo para producir una respuesta
4.2. Se enfoca en el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias.
4.3. Es posible capacitar a los animales y humanos para reaccionar de forma involuntaria a estímulos que antes no tenía ningún efecto.
4.4. El estímulo llega producir las respuestas de forma automática.
5. A consecuencia de los estudios de Pavlov sobre la fisiología de la digestión (reflejos de salivación en perros)
6. Como nace
7. Es el proceso por el cual se logra que un comportamiento –respuesta- que antes ocurría tras un evento determinado –estímulo- ocurra tras otro evento distinto.
8. ¿Qué es?
9. Similitud con WATSON
10. Desventajas
10.1. presenta una característica llamada extinción del condicionamiento, esto estipula que un condicionamiento se va debilitando gradualmente y desaparece después de un tiempo cuando el estímulo neutral es aplicado en ausencia del estímulo no condicionado
11. Procesos en el aprendizaje por condicionamiento clásico
11.1. ADQUISICION
11.1.1. proceso mediante el cual aumenta la respuesta condicionada por sucesivos apareamientos del estímulo incondicionado con el condicionado.
11.2. LA EXTINCIÓN
11.2.1. Perdida gradual de la respuesta condicionada que ocurre cuando el estímulo condicionado es presentado sin el estímulo incondicionado. De esta forma es posible aprender o desaprender conductas.
11.3. GENERALIZACIÓN
11.3.1. Tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo similar, aunque no idéntico al que fue originalmente asociado al estímulo incondicionado
11.4. DISCRIMINACIÓN
11.4.1. proceso donde la persona aprende a responder solo al estímulo condicionado, logrando diferenciarlo de los demás estímulos
12. como funciona
13. Tipo de sistema nerviosos utilizado: autónomo reflejos
14. Etapas del condicionamiento clásico
14.1. Estímulo incondicionado:
14.1.1. Estímulo que de manera invariable causa que un organismo responda de manera específica
14.2. Respuesta incondicionada:
14.2.1. Respuesta que tiene lugar en un organismo siempre que se presenta un estímulo incondicionado
14.3. Estímulo condicionado:
14.3.1. Estímulo originalmente neutral que se aparea con un estímulo incondicionado y a la larga produce la respuesta deseada en un organismo cuando se presenta solo.
14.4. Respuesta condicionada:
14.4.1. Después del condicionamiento, la respuesta que produce el organismo cuando sólo se presenta un estímulo condicionado