les verbes d'action en BAC PRO SPVL

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les verbes d'action en BAC PRO SPVL par Mind Map: les verbes d'action en BAC PRO SPVL

1. Reconnaître pour récupérer l'information,SE RAPPELER

1.1. DÉFINIR

1.1.1. Donner la signification

1.1.1.1. Réciter ce qui a été appris

1.2. IDENTIFIER, REPÉRER, RECENSER, RÉPERTORIER, SÉLECTIONNER

1.2.1. Reconnaître et désigner

1.2.1.1. Chercher et extraire des informations par rapport à un ou des critères définis au départ dans un document, dans une situation

1.3. CITER ÉNONCER ÉNUMÉRER INDIQUER LISTER

1.3.1. Nommer, mentionner

1.3.1.1. Réciter ce qui a été appris OU Extraire le ou les éléments sous forme de liste

2. COMPRENDRE pour traiter l’information

2.1. DÉCODER

2.1.1. Déchiffrer, rendre compréhensible

2.1.1.1. Donner la signification d’un texte, d’une image, d’un symbole ...

2.2. LIRE (un plan)

2.2.1. PRÉCISER

2.2.1.1. Clarifier une information, une action (phénomène, processus, idées...) par des détails

2.2.1.1.1. Présenter de façon détaillée et claire

2.3. EXPLICITER

2.3.1. Clarifier

2.3.1.1. Développer ou reformuler pour rendre plus clair

2.4. SITUER

2.4.1. Déterminer la place de quelque chose ou de quelqu'un dans un ensemble

2.4.1.1. Montrer la place d’un (ou de plusieurs éléments) ou d’une personne (ou des plusieurs personnes)

3. – APPLIQUER en mobilisant des connaissances ou des stratégies déjà maîtrisées

3.1. UTILISER des outils ou du vocabulaire

3.1.1. Se servir des outils de communication ou du vocabulaire demandé

3.1.1.1. Rédiger en utilisant les outils de communication ou le vocabulaire adapté

3.2. CODER

3.2.1. Traduire un élément en utilisant une norme de représentation, un pictogramme...

3.2.1.1. Utiliser un code commun

3.3. CLASSER

3.3.1. Ranger, grouper par catégories

3.3.1.1. Regrouper des éléments dans des catégories, selon des caractéristiques communes

3.4. HIÉRARCHISER

3.4.1. Classer des éléments en fonction de l’importance ou de la valeur qu’on leur attribue

3.4.1.1. Classer en respectant l’ordre demandé

3.5. DÉGAGER

3.5.1. Extraire pour mettre en évidence

3.5.1.1. Sélectionner des éléments et les mettre en évidence par des phrases construites

3.6. METTRE EN EVIDENCE

3.6.1. Faire voir, désigner, souligner

3.6.1.1. Mettre en évidence et expliquer

3.7. PRÉSENTER DÉVELOPPER

3.7.1. Faire connaître, exprimer, exposer

3.7.1.1. Décrire et expliquer de manière structurée

3.8. ILLUSTRER DONNER des exemples

3.8.1. Clarifier à partir d’éléments permettant de mieux comprendre une notion

3.8.1.1. Choisir des exemples divers qui aident à comprendre le sens

3.9. DÉDUIRE

3.9.1. Tirer les conséquences

3.9.1.1. Extraire les conséquences

4. ANALYSER = identifier les différentes parties d’un tout et les mettre en relation

4.1. RECHERCHER

4.1.1. Chercher et sélectionner

4.1.1.1. Proposer les éléments adaptés de la recherche

4.2. DÉFINIR

4.2.1. Expliquer en utilisant ses connaissances

4.2.1.1. Rédiger une explication structurée et détaillée

4.3. DÉTERMINER

4.3.1. Fixer

4.3.1.1. Préciser

4.4. COMPARER

4.4.1. Examiner, confronter deux ou plusieurs éléments pour identifier leurs ressemblances (ce qui les rapproche) et leurs différences (ce qui les oppose).

4.4.1.1. Présenter les points communs et les différences de plusieurs éléments

4.5. DIFFÉRENCIER DISTINGUE

4.5.1. Mettre en parallèle deux ou plusieurs éléments… afin d’en isoler les différences

4.5.1.1. Présenter les différences entre plusieurs éléments

4.6. CARACTÉRISER

4.6.1. Montrer le ou les signes distinctifs de quelque chose ou de quelqu'un

4.6.1.1. Indiquer avec précision les particularités, les caractères distinctifs

4.7. EXPLIQUER

4.7.1. Faire comprendre en montrant tous les liens (souvent causes => conséquences)

4.7.1.1. Le commentaire s’appuie sur l’analyse. Exposer à l’aide d’un commentaire construit et développé les liens entre des éléments, les étapes d’un phénomène...

4.8. JUSTIFIER

4.8.1. Choisir des arguments pour convaincre, pour prouver

4.8.1.1. Construire une argumentation en lien avec les éléments à justifier

4.9. ANALYSER METTRE EN RELATION

4.9.1. Identifier les divers éléments d’un tout et les mettre en lien

4.9.1.1. Décomposer une situation, un document en ses différents éléments, établir les liens entre eux et faire émerger un sens (causes, conséquences, évolution)

4.10. TRANSMETTRE

4.10.1. Communiquer quelque chose à quelqu’un

4.10.1.1. Dire ou écrire des informations en citant des faits

5. - EVALUER = Estimer en utilisant des critères

5.1. EVALUER

5.1.1. Estimer, apprécier une valeur

5.1.1.1. Comparer l’écart/les écarts entre ce qui a été fait/dit/écrit avec les critères préalablement établis

6. –CRÉER = Concevoir une méthode, une idée, un produit original

6.1. PROPOSER

6.1.1. Identifier plusieurs possibilités

6.1.1.1. Lister les possibilités