Par quels moyens artistiques est représentée la peur dans les arts ?

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Par quels moyens artistiques est représentée la peur dans les arts ? par Mind Map: Par quels moyens artistiques est représentée la peur dans les arts ?

1. Séance 1 : Œuvre majeure ( Perrault )

1.1. Identifier

1.1.1. Activité

1.1.1.1. Lire l'extrait sélectionné par l'enseignant, identifier son auteur, la date, de quoi il parle, etc..

1.1.2. Compétence

1.1.2.1. Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art

1.2. Analyser

1.2.1. Activité

1.2.1.1. Analyser quels sont les moyens utilisés pour faire ressentir la peur ? ( vocabulaire … )

1.2.2. Compétence

1.2.2.1. Dégager d'une œuvre d'art, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles

1.3. Situer

1.3.1. Voir séance 4

1.4. Interdisciplinarité : Histoire Des Arts / Français ( littérature )

2. Séance 3 : Œuvre mineure n°2 ( Xenakis )

2.1. Identifier

2.1.1. Activité

2.1.1.1. Ecoute des deux premières minutes de l'œuvre musicale + présentation de l'œuvre + ce que l'on entend

2.1.2. Compétence

2.1.2.1. Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art

2.2. Analyser

2.2.1. Activités

2.2.1.1. Déterminer en quoi ce que l'on entend nous fait peur. Quels procédé utilisés nous font peur ?

2.2.2. Compétence

2.2.2.1. Dégager d'une œuvre d'art, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles

2.3. Situer

2.3.1. Voir séance 4

2.4. Interdisciplinarité : Histoire Des Arts / Education Musicale

3. Séance 2 : Œuvre mineure n°1 ( Munch )

3.1. Identifier

3.1.1. Activité

3.1.1.1. Présentation du tableau ( peintre, date, mouvement ) + observation et description de la peinture ( matériaux … )

3.1.2. Compétence

3.1.2.1. Donner un avis argumenté sur ce que représente ou exprime une œuvre d'art

3.2. Analyser

3.2.1. Activité

3.2.1.1. Déterminer comment la peur se manifeste à travers ce tableau ? Par quels moyens la ressent-on ?

3.2.2. Compétence

3.2.2.1. Dégager d'une œuvre d'art, par l'observation ou l'écoute, ses principales caractéristiques techniques et formelles

3.3. Situer

3.3.1. Voir séance 4

3.4. Interdisciplinarité : Histoire Des Arts / Arts Plastiques

4. Séance 4 : Conclusion de la séquence

4.1. Situer les 3 œuvres artistiques

4.1.1. Activité

4.1.1.1. Mise en relation des trois œuvres. Avec les élèves, on peut lire, afficher ou écouter de nouveau les œuvres et se poser la question. Quels sont leur point commun ? Et par quels moyens les artistes exprime cela ? Cela répondra à notre problématique. S'en suivra une trace écrite et la réalisation d'un affichage ou figurera les trois œuvres ( tableau, partition, texte ) pour marquer cet apprentissage sur le thème de la peur.

4.1.2. Compétence

4.1.2.1. Relier des caractéristiques d'une œuvre d'art à des usages, ainsi qu'au contexte historique et culturel de sa création