1. Principio del estudio.
1.1. Antecedentes
1.1.1. Mencionar los antecedentes metodológicos o teóricos de este estudio.
1.2. Formulación del problema
1.2.1. Propósito del articulo
1.3. Selección de casos y contextos
1.3.1. "Guardería centro de estudios sobre la infancia
1.4. Acceso al campo
1.4.1. Fase uno: Guardianes
1.4.1.1. Entrada mutuamente voluntaria y negociada
1.4.2. Fase dos: Observación encubierta
1.4.2.1. Rutina de observación
1.4.3. Fase tres: Observación participante
1.4.3.1. Generación de hipótesis, convertirse en participante de las actividades
1.4.3.1.1. Notas de campo
1.4.4. Fase cuatro: Grabación en vídeo
1.4.4.1. Revisión de notas, identificación de problemas de registro
1.5. Marco temporal
1.5.1. Se determino el lugar de alojamiento del investigador: durante todo el ciclo escolar
1.6. Selección de las estrategias metodologías
1.6.1. Observación participante
1.6.2. Videograbaciones
1.6.3. Observación a través de un espejo unidireccional (Margaret)
1.6.4. Localización de cámara y micrófono
1.7. Relación con la teoría.
1.8. Detección de sesgos e ideología de investigador.
1.9. Aspectos éticos.
1.9.1. comunicar el objetivo de la observación
2. Durante el estudio
2.1. Reajuste del cronograma
2.1.1. Con respecto a la disposición y recomendación de los que dirigen la institución
2.2. Observaciones y entrevistas a añadir o anular
2.3. Modificación de protocolos de observación y de guiones de entrevista
2.3.1. En este ejemplo, a través de las primeras observaciones se a notado que es mejor no usar las formas de hablar de un adulto
2.4. Generación y comprobación de hipótesis
3. Al final del estudio
3.1. Decisiones sobre el momento y manera de abandono del campo
3.2. Decisiones finales de análisis
3.3. Decisiones de presentación y escritura
4. Etnografía
4.1. Se aprende el modo de vida de una unidad social concreta
4.1.1. Ejemplo: Una familia, una clase social o una escuela