PIA 3/ Campus d'Excellence

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PIA 3/ Campus d'Excellence par Mind Map: PIA 3/ Campus d'Excellence

1. 6. Renforcer la prise en compte des publics fragiles (en situation de handicap, jeunes mineurs isolés...)

1.1. - Fluidifier les parcours de formation (durée, statut...)

1.2. - Développer l'enseignement Français-Langues étrangères en lien avec le département FLE de l'Université

1.3. - Renforcer les partenariats avec les services médicaux-sociaux

2. 1. Assurer une lisibilité du secteur

2.1. - Créer une carte des formations interactive

3. I. Construire des parcours d'orientation et de formation tout au long de la vie

3.1. 1. Structurer l'offre de formation

3.1.1. - Lien entre tradition et modernité

3.1.2. - Passerelles

3.1.3. - Développer une offre de formation professionnalisante à Bac + 1

3.1.4. - Créer des formations qui comblent les ruptures dans l'offre de formation

3.2. 2. Renforcer la professionnalité des enseignants et des formateurs

3.2.1. - Créer une offre de formation diplômante de niveau master pour les formateurs et enseignants

3.2.2. - Créer des formations de formateurs (co-enseignement pro et général, usage du numérique, pédagogie inversée, ateliers enseignants et professionnels...)

3.3. 3. Généraliser une approche d'orientation et de formation tout au long de la vie

3.3.1. - Accompagnement individualisé à la construction des parcours d'orientation et de formation tout au long de la vie (dont VAE)

3.3.2. - Mise à disposition d'une ingénierie pédagogique pour les partenaires

3.3.3. - Certification des parcours de formation individualisés pour les candidats à la reprise d'études

3.3.4. - Mise en œuvre du cadre de l'expérimentation de l'acquisition des blocs de compétences via la VAE sur les différents diplômes

3.3.5. - expérimentations d'Open Badges dans le cadre du Campus (validation interne aux Campus de compétences)

3.4. 5. S'inscrire dans une démarche d'amélioration continue de la qualité

3.4.1. - Développement des pratiques de type Qualéduc

4. II. Développer des outils de pilotage et d'accompagnement au sein d'un ou plusieurs lieux emblématiques

4.1. 1. Développer des partenariats avec les entreprises

4.1.1. Créer une cellule de pilotage et mise en place des partenariats entre les organismes de formation et les entreprises

4.1.2. définir et mettre en place des actions répondant aux besoins de formation des entreprises

4.2. - Pôle Orientation tout au long de la vie

4.3. 2. Développer des outils de pilotage et d'accompagnement au sein d'un ou plusieurs lieux emblématiques

4.3.1. - Observatoire de la réussite éducative

4.3.2. - Observatoire des métiers

4.3.3. - Pôle stages et emploi

4.3.4. - Pôle d'appui à l'ingénierie pédagogique

4.3.5. - Centre de ressources mutualisables

4.3.6. - Fab Lab/ Plateforme technologique

4.3.7. - incubateur d'entreprises

4.3.8. - Développement de livrets en réalité augmentée sur les filières

4.3.9. - Observatoire RSE

4.3.10. - Développer les partenariats avec les Pôles Emplois, les Missions Locales... pour l'accompagnement à l'insertion

4.3.11. - Créer un réseau d'Alumni du Campus

4.4. 4. Assurer le transfert de l'innovation dans les pratiques professionnelles et éducatives

4.4.1. - Financement de travaux de recherche (thèses, mémoires de master...)

4.4.2. - Développer des chantiers-écoles en lien avec la recherche et l'éducation

5. III. Renforcer l'attractivité des métiers et soutenir un développement économique durable régional

5.1. 2. Renforcer la connaissance et l'attractivité des métiers (vivier)

5.1.1. - Développer l'information sur les formations et métiers auprès des collégiens

5.1.2. - Renforcer les prépa métiers

5.1.3. - Sensibiliser les professeurs principaux aux métiers et formations du Campus

5.2. 3. Créer des relais entre générations

5.2.1. - Développement de l'apprentissage

5.2.2. - Développement du compagnonnage

5.3. 4. Articuler les dispositifs avec les problématiques d'aménagement du territoire

5.3.1. - Penser les problématiques de mobilité des apprenants en lien avec les acteurs du territoire (déplacements, logements, bourses, réseaux d'économie sociale et solidaires de type covoiturage...)

5.3.2. - Créer des partenariats avec le CROUS, les CRJS... pour répondre aux problématiques de logement des apprenants du Campus

5.4. 5. Soutenir des activités économiques durables connexes pour une soutenabilité des emplois

5.4.1. - Soutien aux groupements d'employeurs

5.4.2. - Développement des boucles saisonnières en lien avec d'autres Campus

5.5. 6. Agir sur la responsabilité sociale des entreprises et des structures de formation

5.5.1. - Créer une charte de bonnes pratiques (logique RSE)

5.5.2. - Élaborer un "kit d'urgence" pour les stagiaires et apprentis en cas de difficulté au sein de l'entreprise

5.6. 7. Promouvoir le développement durable au sein du Campus

5.6.1. - Créer un Prix du développement durable

5.6.2. - Créer un observatoire des pratiques durables

5.6.3. Créer un dispositif d'accompagnement à la création d'entreprise

6. IV. Contribuer au rayonnement territorial et international

6.1. 1. Développer les partenariats internationaux

6.1.1. - Développer des Ecoles d'Eté internationales

6.2. 2. Favoriser la mobilité des élèves, étudiants et personnels

6.2.1. - Développer des dispositifs de soutien à la mobilité

6.2.2. - Développer un consortium Erasmus spécifique au Campus

6.3. 3. Promouvoir les formations et métiers par des actions événementielles

6.3.1. - Créer des concours, défis, challenges dans une approche transversale

6.3.2. - Organiser des évènements de promotion des métiers

6.4. 4. Communiquer sur les actions du Campus

6.4.1. - Créer un site internet et animer un ou plusieurs réseaux sociaux

6.5. 5. Développer des partenariats avec la presse locale et nationale et les collectivités territoriales

6.5.1. - Promouvoir un modèle économique soutenable et transférable à d'autres ensembles géographiques nationaux ou internationaux